單項選擇題標志著教學(xué)過程理論的形成的是()。

A．杜威的五步教學(xué)法
B．赫爾巴特的五段教學(xué)法
C．孔子提出的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”
D．巴班斯基教學(xué)過程中最優(yōu)化的理論


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1.單項選擇題以下關(guān)于教學(xué)原則的論述，錯誤的是()。

A．教學(xué)原則是教學(xué)規(guī)律的反映
B．教學(xué)原則是人們教學(xué)實踐經(jīng)驗的總結(jié)
C．教學(xué)原則是教學(xué)工作的基本準則和要求
D．教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律完全無關(guān)

2.單項選擇題強調(diào)知識結(jié)構(gòu)，主張抓住知識的主干部分，削枝強干，構(gòu)建簡明的知識體系的是()。

A．形式型策略
B．問題化策略
C．結(jié)構(gòu)化策略
D．綜合型策略

3.單項選擇題小學(xué)各科教學(xué)中經(jīng)常運用的一種教學(xué)方法是()。

A．參觀法
B．實驗法
C．練習(xí)法
D．實習(xí)法

5.單項選擇題常見的教學(xué)過程組織形式有()三種形式。

A．自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、策略研究
B．集中授課、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)
C．集中授課、協(xié)作學(xué)習(xí)、策略研究
D．集中授課、自主學(xué)習(xí)、策略研究

6.單項選擇題下列不屬于我國21世紀小學(xué)數(shù)學(xué)新課程突出體現(xiàn)的理念的是()。

A．基礎(chǔ)性
B．普及性
C．科學(xué)性
D．發(fā)展性

7.單項選擇題實際教學(xué)中，如果教師要采用課堂討論的教學(xué)方法，就要及時應(yīng)對討論中出現(xiàn)的很多問題，下列理解正確的是()

A．進行小組討論時，每組人數(shù)越少越好，因為人數(shù)越多，每個人的發(fā)言機會就越少
B．如果發(fā)現(xiàn)討論中某人非常不積極，教師應(yīng)該對其進行嚴厲的批評
C．發(fā)現(xiàn)學(xué)生的討論進入誤區(qū)或陷入知識瓶頸時，教師必須及時進行引導(dǎo)
D．討論要嚴格按照教師課前制訂的討論計劃進行，不能更改

9.單項選擇題關(guān)于教學(xué)過程中學(xué)生的間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗，說法錯誤的是()。

A．學(xué)生認識的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗
B．學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗必須以學(xué)生個人的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)
C．間接經(jīng)驗即學(xué)生通過親自活動、探索獲得的經(jīng)驗
D．防止忽視系統(tǒng)知識傳授或直接經(jīng)驗積累的偏向

最新試題

試分析方程與算術(shù)式的區(qū)別。

題型：問答題

教師采用摸底考試了解學(xué)生巳有的知識和能力的做法屬于（）

題型：單項選擇題

生活是一種教育，只不過是對于內(nèi)容和知識就好似“沙里淘金”，我們需要從龐大的范圍中去選取有價值的知識和內(nèi)容；而教學(xué)看似簡單許多，它走的是一條認識的捷徑，是會有老師直接把知識傳授給學(xué)生。這體現(xiàn)教學(xué)過程的（）。

題型：單項選擇題

“無知必?zé)o能，高分也低能”，這體現(xiàn)了（）的教學(xué)規(guī)律。

題型：單項選擇題

如指導(dǎo)高學(xué)段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試確定教學(xué)目標。

題型：問答題

如果指導(dǎo)小學(xué)高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)，試確定教學(xué)目標和教學(xué)重點。

題型：問答題

請根據(jù)教學(xué)目標設(shè)計一個語言運用活動，并說明設(shè)計意圖。（要求：創(chuàng)設(shè)一個真實語境，讓學(xué)生運用核心句型以小組活動的形式進行語言交際訓(xùn)練。）

題型：問答題

請簡述教師課堂上“創(chuàng)設(shè)語境”需要考慮的基本要素。

題型：問答題

—個測驗經(jīng)過多次測量所得的結(jié)果的一致性程度，稱為測驗的（）

題型：單項選擇題

—般而言，把學(xué)習(xí)成敗歸因于以下哪一因素對學(xué)習(xí)動機的激勵作用最大（）

題型：單項選擇題