A.跨越發(fā)展
B.優(yōu)先發(fā)展
C.均衡發(fā)展
D.差異發(fā)展
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A.3分
B.6分
C.9分
D.12分
A.環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用
B.游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)
C.教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施
D.班級管理
A.直觀性
B.具體性
C.初淺性
D.細(xì)致性
A.盧梭
B.裴斯泰洛齊
C.蒙臺梭利
D.皮亞杰
A.活動(dòng)室、臥室、儲藏室、衛(wèi)生間
B.活動(dòng)室、保健室、消毒室、音樂廳
C.活動(dòng)室、衛(wèi)生間、隔離室、廚房
D.活動(dòng)室、衛(wèi)生間、隔離室、音樂廳
A.結(jié)構(gòu)游戲
B.音樂游戲
C.角色游戲
D.體育游戲
A.獨(dú)自游戲
B.平行游戲
C.聯(lián)合游戲
D.合作游戲
A.行為目標(biāo)
B.生成性目標(biāo)
C.表現(xiàn)性目標(biāo)
D.預(yù)設(shè)性目標(biāo)
A.幼教領(lǐng)導(dǎo)
B.幼兒教師
C.幼教設(shè)施
D.幼兒家長
A.因材施教原則
B.鞏固性原則
C.理論聯(lián)系實(shí)際原則
D.啟發(fā)性原則
最新試題
適合5~6歲兒童學(xué)習(xí)掌握的舞蹈動(dòng)作有()。
()要綜合考慮幼兒園的課程特色,結(jié)合班上幼兒實(shí)際。
幼兒園打擊樂器演奏可以()。
()是對班級日常事務(wù),以及家園日常交流、家長會組織與召開等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
()對幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值,能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力,促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會性健康發(fā)展。
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分,音樂游戲可以分為()。
打擊樂器的選擇要求主要有()。
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外,還需配備()。
在歌唱活動(dòng)中,選擇曲調(diào)需要注意()。
分析學(xué)前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點(diǎn),可以從()方面進(jìn)行。