A.目標
B.過程
C.方法
D.結果
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A.正式評估
B.非正式評估
C.建設性評估
D.總結性評估
A.培訓工作團隊具有更多的工作自主權
B.注意引入外部的優(yōu)質資源
C.注重個體自我開發(fā)
D.個體學習、團隊培訓、組織開發(fā)三位一體
A.責任意識
B.創(chuàng)造性
C.主動性
D.溝通協(xié)調能力
A.無法將評估結論與最初計劃相比較
B.對評估者自身素質的要求降低了
C.在數(shù)據(jù)和事實的基礎上做出評判
D.有詳細的評估方案,測試工具和評判標準
A.不會給受訓者造成太大壓力
B.評估時需要大量的事實與數(shù)據(jù)
C.評估過程較為方便,成本較低
D.建立在評估者主觀看法之上
A.評估者依據(jù)自己的主觀性判斷
B.優(yōu)點在于可以使評估者能夠在培訓對象不知不覺的自然態(tài)度下進行觀察
C.建立在評估者的主觀看法上,作用不大
D.方便易行,幾乎不需要耗費什么額外的時間和資源
A.教學資源
B.交付要求
C.資料結構
D.課程目標
A.相關度
B.標度
C.效度
D.信度
A.學習評估
B.反應評估
C.結果評估
D.行為評估
A.滿足企業(yè)管理的需要
B.提升員工技能
C.為企業(yè)創(chuàng)造價值
D.增強員工歸屬感
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