A.觀念培訓
B.心理培訓
C.知識培訓
D.業(yè)務(wù)培訓
E.思維培訓
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.認同企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略
B.持續(xù)的自我開發(fā)能力
C.擅長人際協(xié)調(diào)和化解沖突
D.保持高忠誠度和歸屬感
E.具備組織領(lǐng)導(dǎo)才能和成就動機
A.服務(wù)培訓對象
B.培訓需求分析
C.確定培訓目標
D.設(shè)計培訓內(nèi)容
E.培訓實施和效果評估
A.明確培訓規(guī)劃的目的
B.獲取培訓規(guī)劃的信息
C.培訓規(guī)劃的研討與修正
D.把握培訓規(guī)劃設(shè)計的關(guān)鍵點
E.檢查培訓目標的可行性
A.因公司政策的修訂,而需要參加的制度層面的學習
B.因工作需要,對各部門的業(yè)務(wù)骨干參加與崗位工作內(nèi)容有關(guān)的專業(yè)技術(shù)知識的培訓
C.崗位特殊要求,員工必須持有上崗證的培訓及上崗證的復(fù)審培訓
D.人才儲備需要,業(yè)務(wù)骨干參加其他專業(yè)技能的外部培訓
E.為提高學歷層次,員工參加與工作內(nèi)容有關(guān)的技術(shù)或管理知識的學習
A.管理理念
B.管理前沿理論
C.專業(yè)技術(shù)能力
D.管理專業(yè)知識
E.企業(yè)管理面臨的內(nèi)外部環(huán)境
A.訪談法
B.績效評估
C.提問法
D.行為觀察
E.筆試法
A.創(chuàng)造性
B.創(chuàng)新能力
C.責任意識
D.學習成長
E.溝通協(xié)調(diào)能力
A.人員穩(wěn)定
B.準確定位
C.具體明確可量化
D.能夠合理分解
E.有相應(yīng)的時間限制
A.確保計劃與實際需求合理銜接
B.保證培訓需求確認的科學性
C.幫助實現(xiàn)培訓資源的合理配置
D.保證培訓效果測定的科學性
E.找出不足,發(fā)現(xiàn)新的培訓需要
A.替補發(fā)生后,受訓者可較快適應(yīng)新的工作
B.增強開發(fā)者的積極性和主動性
C.替補訓練者可能感到前途渺茫
D.積極性上升
E.某些上級不向替補訓練者傳授他們所有的知識和技能
最新試題
可行的培訓目標必須符合的基本條件包括()。
繼任者的勝任力包括()。
培訓后問卷調(diào)查的步驟包括()。
編排培訓課程的關(guān)鍵點包括()。
簡述培訓評估的層級體系的特點和評估標準。
一般來說,基層管理人員培訓的重點內(nèi)容包括()。
員工培訓規(guī)劃設(shè)計的基本程序包括()。
從規(guī)劃的內(nèi)容上看,企業(yè)員工培訓規(guī)劃可分為()。
對受訓者情感結(jié)果的評價主要涉及的維度和指標包括()。
現(xiàn)代培訓按其性質(zhì)分為()。