A.把13放在英文字母中間會把它讀成B;把它放到阿拉伯?dāng)?shù)字中間會把它讀成13
B.老師對某位同學(xué)印象好,閱卷時會不自覺地多給他幾分
C.因為一個人與我的朋友長得很像我把這個人當(dāng)成了我的朋友
D.天氣預(yù)報說今天要下雨,我早晨帶著傘去上班
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A.瓦特看到水開時蒸氣把壺蓋頂起來,受到啟發(fā)發(fā)明了蒸汽機
B.牛頓看到蘋果掉到地上發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律
C.阿基米德洗澡時覺得身體受到水的浮力發(fā)明了浮力定律
D.魯班被帶齒的絲毛草劃破了皮膚而發(fā)明了鋸子
A.學(xué)會騎自行車有助于學(xué)騎摩托車
B.會騎自行車的人剛騎三輪車時不如不會騎自行車的人順利
C.學(xué)了普通心理學(xué)再學(xué)心理學(xué)的其他分支會覺得容易
D.魯班被帶齒的絲毛草劃破了皮膚而發(fā)現(xiàn)了鋸子
A.遷移的作用
B.定勢的作用
C.原型啟發(fā)的作用
D.有無錯覺的參與
A.人工制造的,對自然概念的模擬
B.經(jīng)過人工修飾的自然概念
C.認知心理學(xué)家在實驗室里用來進行概念形成研究的實驗材料
D.認知心理學(xué)家在實驗室里用來進行思維的間接性研究的實驗材料
A.概念形成
B.概念的掌握
C.概念的繼承
D.概念的發(fā)展
A.概念的內(nèi)涵越深其外延越廣
B.概念的內(nèi)涵越淺其外延越廣
C.概念所包含的屬性越多其外延越廣
D.概念所包含的屬性越少其外延越廣
A.輻合思維
B.發(fā)散思維
C.求同思維
D.求異思維
A.輻合思維
B.發(fā)散思維
C.求同思維
D.求異思維
A.分析
B.綜合
C.抽象
D.概括
A.思維可以把一類事物的共同屬性抽取出來,形成概括性的認識
B.思維可以把事物的特性抽取出來,加以分類并用詞把其標(biāo)示出來
C.通過思維可以形成概念
D.通過思維可以從已知推斷出未知
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按照記憶的內(nèi)容,記憶的種類包括()。
關(guān)于需要,正確的說法包括()。
患者感到"腦力好像轉(zhuǎn)不動",并對此著急。這種癥狀被稱為:()
對于"真誠",以下說法錯誤的一項是:()
對于錯覺的產(chǎn)生的原因有各種觀點,正確的看法應(yīng)該是()。
以心理特征偏離平均數(shù)的程度來判斷"心理異常",這是根據(jù)()。
錯覺的種類包括()的錯覺。
下列屬于似動現(xiàn)象的選項有()。
對心理評定量表的描述,錯誤的是:()
關(guān)于操作測驗的特點,說法正確的一項是:()