A.中年期更年期出現(xiàn)的危機(jī)與青春發(fā)育期相同
B.個(gè)體在老年期出現(xiàn)生理變化和心理狀態(tài)明顯改變的時(shí)期
C.個(gè)體由中年向老年過渡的過程中,生理變化和心理狀態(tài)明顯改變的時(shí)期
D.男性更年期的出現(xiàn)時(shí)間早于女性更年期
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A.30~40歲
B.35或40歲~60歲或65歲
C.45~60歲或65歲
D.50~60歲或65歲
A.懲罰和服從取向
B.社會(huì)契約取向
C.維護(hù)生命取向
D.普遍道德原則取向
A.思維發(fā)展的抽象邏輯水平
B.自我意識的成熟水平
C.社會(huì)性需要和社會(huì)化的成熟水平
D.身體的成熟水平
A.人生觀
B.價(jià)值觀
C.世界觀
D.信仰
A.人生觀
B.價(jià)值觀
C.世界觀
D.信仰
A.自我提升
B.自我貶抑
C.自我接納
D.自我排斥
A.自我提升
B.自我貶抑
C.自我接納
D.自我排斥
A.青年期有一種避免同一性過程提前完結(jié)的內(nèi)在需要
B.延緩償付期并非一種社會(huì)的延緩
C.延緩償付期是一種心理的延緩
D.延緩償付期又稱做心理延緩償付期
A.同一性確立期
B.心理代償期
C.危機(jī)處理期
D.延緩償付期
A.同一性確立
B.同一性延續(xù)
C.同一性困惑
D.同一性擴(kuò)散
最新試題
提出愛情三元理論的心理學(xué)家是()。
一般來說,人在成熟期后開始老化,速度較緩慢,()歲后老化進(jìn)程加快。
心理學(xué)家認(rèn)為,字詞概念發(fā)展和()概念發(fā)展可以作為研究小學(xué)兒童概念豐富性的突破口。
小學(xué)兒童思維的主要形式是()。
智慧是關(guān)于現(xiàn)實(shí)生活的一套()系統(tǒng),這套系統(tǒng)使個(gè)體能夠在復(fù)雜和不確定的情景中表現(xiàn)出獨(dú)到的洞察力、判斷力,或提出建設(shè)性的意見。
個(gè)體人生觀真正形成的時(shí)期是()。
自我意識的發(fā)展和()的確立是成年早期的重要的發(fā)展任務(wù)。
埃里克森認(rèn)為成年晚期的發(fā)展任務(wù)是進(jìn)行自我整合,以獲得(),避免失望或厭惡感。
初中生推理運(yùn)用水平的發(fā)展順序是()。
小學(xué)兒童品德發(fā)展的一個(gè)基本特點(diǎn)就是()。