A.對于較小的孩子,當(dāng)他由于注意力不集中出現(xiàn)對課堂有干擾的活動時,可以使用暫停隔離
B.當(dāng)孩子某些不當(dāng)行為出現(xiàn)時,要加大獎勵的力度,這樣才能保證孩子出現(xiàn)正當(dāng)行為
C.增加處罰的使用
D.當(dāng)小孩子在發(fā)生不恰當(dāng)?shù)男袨闀r,應(yīng)該即可給與關(guān)注
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A.以尋求解決辦法為中心
B.從孩子做出自己選擇的成功事件中尋找父母合適的行為方式
C.鼓勵父母更多地使用成功事件中所采用的行為方式
D.找出父母教養(yǎng)行為的偏頗
A.對學(xué)習(xí)消極應(yīng)付,時常伴有愉快的體驗
B.經(jīng)常為自己辯解,但是勇于接受挑戰(zhàn)和機會
C.懷疑自己是否需要學(xué)習(xí),或者懷疑學(xué)習(xí)某些知識是否必要
D.厭學(xué)者堅信自己一定能學(xué)習(xí)進步
A.逃學(xué)
B.社交恐懼
C.登高恐懼
D.學(xué)??謶?/p>
A.讀書無用
B.確定自己需要學(xué)習(xí)
C.家長不喜歡自己
D.同學(xué)總是敵對自己
A.①②③
B.③②①
C.①③②
D.②①③
A.自信
B.自卑
C.自傲
D.自責(zé)
A.對學(xué)習(xí)存在認(rèn)識偏差
B.以消極的態(tài)度、情感對待學(xué)習(xí)生活
C.經(jīng)常出現(xiàn)考試焦慮
D.行為上表現(xiàn)出遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)活動的傾向
A.使用此方法時對孩子進行隱瞞
B.代幣只是假的獎勵物,不會有積極效果的
C.代幣時制定的計劃只要家長單獨制定即可,無需和孩子商量
D.讓孩子明白代幣的含義
A.每個人能力的大小都不一樣
B.如果你沒有盡最大努力,就不會得到好成績
C.大家考試時的發(fā)揮水平也可能不一樣
D.一個人有的方面可能要優(yōu)于別人,有的方面卻不如別人,這是很正常的
A.把錢交給孩子讓孩子自己去買衣服
B.允許孩子安安靜靜地看完他喜歡的電視
C.鼓勵孩子向父母表達(dá)自己的不滿
D.不再催促他寫作業(yè),但是要求孩子保證作業(yè)質(zhì)量
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