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A.威廉·麥獨孤
B.舍夫勒
C.愛德華·羅斯
D.詹姆斯·鮑德溫
A.角色地位觀念
B.角色義務(wù)觀念
C.角色權(quán)力觀念
D.角色行為觀念
E.角色形象觀念
A.人際的認知
B.自我認知
C.人際溝通
D.歸因
A.人際關(guān)系
B.人際溝通
C.社會影響
D.集群行為
A.本能與動機
B.認知發(fā)展
C.觀察學習
D.自然成熟
A.實驗者能夠控制實驗變量,借以達到消除無關(guān)變量影響的目的
B.可以做到嚴格的控制,做到精確的測量,統(tǒng)計信度高,可反復驗證
C.實驗結(jié)果具有較好的外在效度
D.實驗者可以隨機安排被試,借此尋找出自變量和因變量之間的關(guān)系
A.孕育時期
B.形成時期
C.確立時期
D.完善時期
A.勒溫倡導群體動力學研究
B.1908年美國社會學家羅斯的和英國心理學家麥獨孤的社會心理學專著分別出版
C.1924年FH奧爾波特出版(社會心理學)一書
D.喬治·米德將對社會的宏觀研究縮小到微觀研究即社會互動
A.人的社會化和自我意識
B.人的社會動機
C.人際溝通
D.人的社會認知
最新試題
社會影響指的是個人的()所產(chǎn)生的變化。
從個體視角來看,個體與其他社會成員互動,成為合格社會成員的過程,稱之為()
社會化的發(fā)展階段中的初級社會化包括()
流言和謠言的產(chǎn)生過程可劃分為哪些有著內(nèi)在聯(lián)系的趨向()
角色扮演是角色的實現(xiàn),下面哪個選項不屬于角色扮演的階段()
瑪格麗特·米德將整個人類文化劃分為()3種基本類型。
下列屬于“文化震蕩”的經(jīng)典寫照的是()
以下哪個選項是愛情發(fā)展的第三階段()
個體在兒童期發(fā)展各種認知能力,掌握生活知識和語言,獲得行為規(guī)范、道德及價值判斷標準的過程,這屬于()
角色行為是角色扮演的實際過程,是角色領(lǐng)悟的發(fā)展,包括()和角色扮演。