A.讓患者把注意力集中在體會(huì)物品的屬地、軟硬、冷熱上
B.不同形狀的積木做匹配訓(xùn)練
C.反復(fù)進(jìn)行聽(tīng)聲指物練習(xí)
D.給畫面上的香蕉涂色
E.擺動(dòng)一個(gè)懸掛的幾何物品，讓患者辨認(rèn)
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患者，男性，50歲，因左側(cè)肢體偏癱入康復(fù)科治療。檢查示患者對(duì)所見(jiàn)物體、顏色及圖畫等不能辨別名稱和作用，經(jīng)觸摸后常可說(shuō)出。
該患者屬于何種失認(rèn)癥？（）
A.視覺(jué)失認(rèn)癥
B.聽(tīng)覺(jué)失認(rèn)癥
C.觸覺(jué)失認(rèn)癥
D.身體失認(rèn)癥
E.單側(cè)忽略
A.替代
B.再訓(xùn)練
C.補(bǔ)償
D.再訓(xùn)練+替代
E.再訓(xùn)練+替代+補(bǔ)償
A.聽(tīng)覺(jué)
B.視覺(jué)
C.觸覺(jué)
D.視覺(jué)和觸覺(jué)
E.視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)
A.右側(cè)身體和空間忽略
B.左側(cè)身體和空間忽略
C.雙下肢和空間忽略
D.雙上肢和空間忽略
E.雙側(cè)身體和空間忽略的發(fā)生無(wú)一定規(guī)律
A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)功能
B.認(rèn)知綜合功能
C.日常生活能力
D.環(huán)境
E.社會(huì)心理功能
A.姿勢(shì)控制
B.安全保護(hù)
C.學(xué)習(xí)概括
D.歸類
E.關(guān)聯(lián)
A.視覺(jué)失認(rèn)的訓(xùn)練方法
B.聽(tīng)覺(jué)失認(rèn)的訓(xùn)練方法
C.體覺(jué)失認(rèn)的訓(xùn)練方法
D.空間關(guān)系綜合征的訓(xùn)練方法
E.單側(cè)忽略的訓(xùn)練方法
A.系統(tǒng)脫敏治療
B.闡釋技術(shù)
C.滿灌治療
D.厭惡療法
E.陽(yáng)性強(qiáng)化法
A.左右失認(rèn)訓(xùn)練方法
B.手指失認(rèn)訓(xùn)練方法
C.偏身失認(rèn)訓(xùn)練方法
D.軀體失認(rèn)訓(xùn)練方法
E.體覺(jué)失認(rèn)訓(xùn)練方法
A.自知力訓(xùn)練
B.提高醒覺(jué)能力訓(xùn)練
C.學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練
D.記憶能力訓(xùn)練
E.單側(cè)忽略的訓(xùn)練
最新試題
可以增強(qiáng)手指精細(xì)活動(dòng)作業(yè)訓(xùn)練是（）
作業(yè)治療實(shí)施中，"參加歌詠比賽、文娛晚會(huì)等"屬于（）
失認(rèn)癥的訓(xùn)練中，"在ADL訓(xùn)練中，將復(fù)雜的動(dòng)作分解，讓患者記住每一活動(dòng)的各個(gè)步驟，活動(dòng)前先背出步驟，以指導(dǎo)動(dòng)作"屬于（）
記憶訓(xùn)練方法中，"記憶的目標(biāo)單詞為‘地理、大海、物理、博覽’，即可用‘地大物博’的成語(yǔ)來(lái)記憶"屬于（）
注意力的訓(xùn)練中，"讓患者按順序說(shuō)出0到10的數(shù)字，或看數(shù)字卡片，讓他按順序排好"屬于（）
失認(rèn)癥的訓(xùn)練中，"面對(duì)鏡子自畫像、梳洗等"屬于（）
注意力的訓(xùn)練中，"給患者秒表，要求患者按訓(xùn)練者指令開(kāi)啟秒表，并于10秒內(nèi)自動(dòng)按下停止秒表"屬于（）
失認(rèn)癥的訓(xùn)練中，"通過(guò)梳頭來(lái)辨認(rèn)梳子"屬于（）
記憶訓(xùn)練方法中，"如要記住電話號(hào)碼‘87335100’，可以想象‘8個(gè)73歲的老人爬3座山去看望5個(gè)100歲的老和尚’"屬于（）
失認(rèn)癥的訓(xùn)練中，"治療師應(yīng)多用口頭暗示，如不要說(shuō)‘請(qǐng)舉起你的手’，而說(shuō)‘請(qǐng)舉起你拿東西的手’"屬于（）