單項選擇題經常在一起游玩、娛樂的學生小團伙屬于（）
A．消極型非正式群體
B．正面型非正式群體
C．中間型非正式群體
D．破壞型非正式群體
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1.單項選擇題在認知變化的過程中，順化說明發(fā)展，是一種（）
A．質的變化
B．大小的變化
C．量的變化
D．功能的變化
2.問答題結合教學實踐，談談如何有效促進遷移。
4.問答題簡述程序教學的基本原則。
5.問答題簡述克服遺忘的主要方法。
6.問答題學習評定中常見的教師心理誤差有哪些?
7.問答題簡述課堂心理氣氛的類型和影響因素。
8.問答題簡述布魯納的教育目標觀。
9.名詞解釋稟賦優(yōu)異兒童
10.名詞解釋隱蔽課程
最新試題
對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（）。
題型：單項選擇題
教育工作中，要做到“因材施教”、“長善救失”，這說明（）。
題型：單項選擇題
簡述心理發(fā)展的含義。
題型：問答題
認為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學者是（）。
題型：單項選擇題
創(chuàng)造性是指個體產生新奇獨特的、()的產品的能力或特性。
題型：填空題
當你熟悉塑料袋裝東西的功能后，就很不容易想到或發(fā)現(xiàn)它在緊急情況下可以當“小便袋”使用。這種心理現(xiàn)象叫做()。
題型：填空題
簡述動機的類型。
題型：問答題
尊重信任學生是教帥的（）。
題型：單項選擇題
人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的（）。
題型：單項選擇題
奧蘇貝爾認為學生的成就動機主要由三種內驅力組成，即()的內驅力、()的內驅力和附屬的內驅力。
題型：填空題