簡述瞬時記憶、短時記憶和長時間記憶的時間范圍。

結(jié)合教學實際，說說怎樣運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點？

積極誘因使個體產(chǎn)生積極行為，()某一目標；消極誘因則使個體產(chǎn)生負性行為，遠離或回避某一目標。

桑代克從“人是一個生物的存在”的角度建立自己的教育心理學體系，他的教育心理學分為三部分；第一部分講人類的本性，第二部分講()、第三部分講()。

問題解決的過程可分為四個階段，即()、()、()、()。

信息加工學習理論認為學生的學習是一個信息加工的過程。信息是經(jīng)()的形式儲存在長時記憶中。

下列說法中對的是（）。

簡述學習教育心理學對教師的主要作用。

通過電視劇《水滸傳》，你認為其中的角色“林沖”應(yīng)該屬于什么氣質(zhì)類型?（）

聯(lián)系實際，談?wù)勚袑W生心理發(fā)展的主要特點。