單項選擇題斯騰伯格的智力分類不包括（）
A．成分性智力
B．經(jīng)驗性智力
C．情境性智力
D．知識性智力
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1.單項選擇題第一個系統(tǒng)論述教育心理學(xué)的心理學(xué)家是（）
A．桑代克
B．巴甫洛夫
C．斯金納
D．班杜拉
2.單項選擇題以“發(fā)生認(rèn)識論”為理論核心的心理學(xué)家是（）
A．皮亞杰
B．霍爾
C．洛克
D．斯金納
3.問答題論述教師威信的形成、維持與發(fā)展。
7.問答題簡述中學(xué)生道德情感的特點。
9.問答題如何開展有效的練習(xí)?
最新試題
布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動地形成刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動地形成()。
題型：填空題
信息加工學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個信息加工的過程。信息是經(jīng)()的形式儲存在長時記憶中。
題型：填空題
試述美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級到高級順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)
題型：問答題
所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列()。
題型：填空題
簡述心理發(fā)展的含義。
題型：問答題
在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是（）。
題型：單項選擇題
學(xué)生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（）。
題型：單項選擇題
教育工作中，要做到“因材施教”、“長善救失”，這說明（）。
題型：單項選擇題
心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的()。
題型：填空題
積極誘因使個體產(chǎn)生積極行為，()某一目標(biāo)；消極誘因則使個體產(chǎn)生負(fù)性行為，遠(yuǎn)離或回避某一目標(biāo)。
題型：填空題