認(rèn)為遷移是無條件的，自動(dòng)發(fā)生的（）

結(jié)合實(shí)例分析影響遷移的主要因素。

加法的學(xué)習(xí)影響著乘法的學(xué)習(xí)，而乘法的學(xué)習(xí)反過來也影響著對(duì)加法的重新理解，這在心理學(xué)中叫（）。

根據(jù)遷移內(nèi)容的不同，可將遷移分為（）

簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)遷移的作用？

格式塔心理學(xué)家從理解事物（）的角度對(duì)經(jīng)驗(yàn)類化理論進(jìn)行了重新解釋。

現(xiàn)代遷移理論中有人認(rèn)為通過（）與（），可以促進(jìn)遷移的產(chǎn)生。

先于一定的活動(dòng)而又指向該活動(dòng)的一種動(dòng)力準(zhǔn)備狀態(tài)叫做（）。

奧蘇伯爾的（）理論代表了從認(rèn)知觀點(diǎn)來解釋遷移的一種主流傾向。

根據(jù)遷移的性質(zhì)不同和影響效果的不同，可分為（）