A．配合運(yùn)用正例和反例
B．啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺(jué)概括
C．正確地運(yùn)用變式
D．科學(xué)地進(jìn)行比較
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．心智技能
B．感性概括
C．認(rèn)知策略
D．記憶理解
A．瞬時(shí)記憶
B．長(zhǎng)時(shí)記憶
C．短時(shí)記憶
D．永久記憶
A．符號(hào)學(xué)習(xí)
B．概念學(xué)習(xí)
C．心理學(xué)習(xí)
D．命題學(xué)習(xí)
A．強(qiáng)度律
B．差異律
C．活動(dòng)律
D．組合律
A．同化
B．保持
C．創(chuàng)新
D．應(yīng)用
A．感知
B．表象
C．概念
D．命題
A．時(shí)快時(shí)慢
B．快者愈快
C．先快后慢
D．先慢后快
A．較大
B．沒(méi)有限制
C．非常小
D．為7±2個(gè)組塊
最新試題
對(duì)遺忘最早進(jìn)行系統(tǒng)研究的是__________國(guó)心理學(xué)家__________。
短時(shí)記憶是瞬時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶的中間階段。一般包括直接記憶和（）記憶兩種成分。
奧蘇伯爾的同化說(shuō)認(rèn)為遺忘是知識(shí)的組織與知識(shí)結(jié)構(gòu)（）的過(guò)程，是一種積極的遺忘。
直觀
陳述性知識(shí)主要回答（）問(wèn)題。
概念學(xué)習(xí)
下列直觀方式中，屬于模象直觀的是（）。
在學(xué)習(xí)在達(dá)到剛好記憶水平以后再進(jìn)行的學(xué)習(xí)稱(chēng)之為（）。
論述記憶系統(tǒng)的三個(gè)信息加工階段。
簡(jiǎn)述教學(xué)中的感知規(guī)律。