A.形成性和總結(jié)性評(píng)價(jià)
B.常模參照與標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
C.配置性和診斷性評(píng)價(jià)
D.正式和非正式評(píng)價(jià)
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A.教學(xué)測驗(yàn)
B.教學(xué)評(píng)價(jià)
C.教學(xué)測量
D.教學(xué)鑒定
A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度
A.比較密切
B.缺乏學(xué)業(yè)效度
C.很不協(xié)調(diào)
D.基本協(xié)調(diào)
A.效度
B.信度
C.區(qū)分度
D.相關(guān)度
最新試題
()的次數(shù)比較頻繁。
下列評(píng)價(jià)類型中,哪一種更適合用于選拔人才?()
在教學(xué)評(píng)價(jià)中,衡量學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵指標(biāo)是()
()的次數(shù)比較頻繁。
學(xué)校中常見的期末考試屬于()
教師通過研究本班級(jí)教育教學(xué)中的實(shí)際情況,解決日常教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,從而不斷地改進(jìn)教育教學(xué)工作的方法屬于教學(xué)反思的()的方法。
在教學(xué)反思的內(nèi)容中,以下沒有體現(xiàn)反思教學(xué)理念的是()
語文老師在學(xué)生作文上寫的評(píng)語屬于哪種評(píng)價(jià)類型?()
標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)的特點(diǎn)。
教師反思舊思想,并積極尋找新思想與新策略來解決所面臨的問題,屬于教學(xué)反思的()階段。