判斷題首先提出自我效能感理論的心理學家是奧博蘇爾。
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5.多項選擇題關于表揚,理解正確的是()
A.受表揚的人動機激發(fā)程度較高
B.獎勵本身應該有價值
C.獎勵的目的是促使外部動機轉換為內部動機
D.獎勵越多.對學生的學習促進越大
6.多項選擇題實施啟發(fā)式教學.要做到()
A.關鍵在創(chuàng)設問題情境
B.教師要熟悉教材結構
C.要了解學生的知識結構
D.問題情境是學生非常熟悉的
7.多項選擇題關于學習動機和學習效果,理解正確的是()
A.學習動機影響學習效果
B.兩者為一一對應關系
C.要提高學習效果.最終必須依賴學習動機的激發(fā)和保持
D.填補知識和技能的空缺.是取得好的學習效果的關鍵
8.多項選擇題莢于自我效能感。正確的是()
A.由班牡拉提出
B.自我效能感是影響行為的先行因素
C.影響自我效能感的最主要因素是個體行為的成敗經驗
D.自我效能感不會受先前行為的歸因方式影響
9.多項選擇題奧蘇貝爾的成就動機論把動機分為()
A.認知內驅力
B.自我提高內驅力
C.附屬內驅力
D.權力內驅力
10.多項選擇題學習動機的基本組成部分是()
A.學習需要
B.學習期待
C.學習態(tài)勢
D.學習能力
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從遷移的影響方向來分類,學習遷移可以分為()和()。
題型:填空題
學習動機的強化理論是()主義學習理論家提出的,需要層次的理論是()主義心理學在動機領域的體現(xiàn)。
題型:填空題
論述在實際教學中如何培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習動機。
題型:問答題
動機水平
題型:名詞解釋
學習動機與學習效果的關系是怎樣的?
題型:問答題
學習化學中鋰、鈉、鉀等金屬元素概念時,它們相互之間的影響是()遷移。
題型:填空題
一般遷移
題型:名詞解釋
學生學習了m(a+b)=ma+mb后,錯誤地得出lg(a+b)=lga+lgb,這在遷移心理學中稱()。
題型:填空題
學習期待
題型:名詞解釋
簡述動機的含義及功能。
題型:問答題