簡(jiǎn)述有效進(jìn)行知識(shí)概括的基本方法。

奧蘇伯爾的同化說(shuō)認(rèn)為遺忘是知識(shí)的組織與知識(shí)結(jié)構(gòu)（）的過(guò)程，是一種積極的遺忘。

學(xué)過(guò)正方體、長(zhǎng)方體、攔河壩等形體的體積計(jì)算公式后，學(xué)習(xí)一般柱體的體積計(jì)算公式（V=SH），這是上位學(xué)習(xí)，也叫（）學(xué)習(xí)。

比較主要有兩種方式：（）和（）。

教師啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺(jué)概括的最常用方法是（）。

對(duì)遺忘最早進(jìn)行系統(tǒng)研究的是__________國(guó)心理學(xué)家__________。

存儲(chǔ)時(shí)間至少在一分鐘以上的記憶為（）。

存儲(chǔ)時(shí)間大概在0．5秒以內(nèi)的記憶為（）。

知識(shí)學(xué)習(xí)的三階段中，應(yīng)解決的主要心理問(wèn)題分別是知識(shí)的（）、保持和（）。

直觀