A.成熟
B.語言
C.經(jīng)驗(yàn)
D.社會環(huán)境
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A.兒童的思維發(fā)展從動作到表象再到抽象。
B.兒童先會叫“爸爸”、“媽媽”,后分清什么是“男、女”。
C.學(xué)??偸且街袑W(xué)才教物理、化學(xué)。
D.兒童的道德發(fā)展前后經(jīng)歷了“前世俗水平”、“世俗水平”和“后世俗水平”幾個階段。
E.兒童依戀的發(fā)展要晚于基本情緒的發(fā)展。
A.良好的人際關(guān)系可以促進(jìn)兒童的認(rèn)知發(fā)展。
B.兒童的認(rèn)知發(fā)展水平對社會性發(fā)展具有直接的影響。
C.兒童情緒發(fā)展的健康與否會對其他方面的發(fā)展產(chǎn)生影響。
D.人格的發(fā)展與兒童道德發(fā)展緊密相關(guān)。
E.友誼的發(fā)展會影響兒童社會化的某些領(lǐng)域。
A.好奇心會促使兒童參與活動,從而有利于發(fā)展兒童的認(rèn)知。
B.研究證實(shí),兒童的智力商數(shù)與父母的智商存在相關(guān)。
C.一個小孩對周圍事物的變化顯示出沉穩(wěn)的氣質(zhì),家人和師長都認(rèn)為他坐得住,因而有意識地培養(yǎng)他與此特點(diǎn)有關(guān)的興趣愛好。最后,他的行為越發(fā)體現(xiàn)出靜的一面。
D.兒童的認(rèn)識不是對現(xiàn)象的簡單記錄,而是積極的建構(gòu)和加工。
E.老師的英語發(fā)音有問題,結(jié)果學(xué)生也有類似的缺陷存在。
A.連續(xù)性與階段性
B.定向性與順序性
C.不平衡性
D.反復(fù)性
E.差異性
A.性格的態(tài)度特征
B.性格的情緒特征
C.性格的意志特征
D.性格的理智特征
A.氣質(zhì)
B.性格
C.能力
D.興趣
A.自覺性
B.果斷性
C.自制力
D.堅(jiān)韌性
A.觀察力
B.思維能力
C.曲調(diào)感
D.記憶能力
A.高級神經(jīng)活動類型
B.社會環(huán)境
C.能力
D.性格
A.自信
B.關(guān)心
C.目標(biāo)
D.能力
最新試題
關(guān)于認(rèn)知療法作為手術(shù)心理的干預(yù)手段以下說法錯誤的是()
“關(guān)在籠子里的老虎和在森林中遇見老虎,給人的情緒感受是不一樣的”,這代表的是如下哪種情緒理論?()
如果()太低,會延誤服務(wù)時機(jī),使客人受到冷落。
情感是與()需要滿足與否相聯(lián)系的心理活動。
人的情感是多種多樣的,是在人類歷史發(fā)展過程中形成的高級社會情感,是在社會的精神和物質(zhì)需要是否得到滿足的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的情感。其中,高級社會情感一般分為()。
在心身疾病的診斷中,不必做的是()
燒傷患者初期心理特點(diǎn)不包括()
如果()太低,對周圍發(fā)生的一切熟視無睹就會怠慢消費(fèi)者。
()是人類所特有的心理活動,具有一定的社會歷史性。
()消費(fèi)者做事目標(biāo)明確,善于自我控制,一旦做出決定,不輕易改變。