A.傳遞豐富的文化內(nèi)涵
B.促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成
C.展示幼兒的活動成果
D.形成自主的學(xué)習(xí)氛圍
你可能感興趣的試題
A.小班幼兒
B.中班幼兒
C.大班幼兒
D.學(xué)前班幼兒
A.抓緊了解情況，當(dāng)務(wù)之急是消除爭端
B.通過轉(zhuǎn)移注意力、大聲訓(xùn)斥、拿走玩具、分開、說教等方式息事寧人
C.考慮“怎樣迅速解決這場糾紛”，盡量不要影響正在開展的教育活動
D.把這一事件以及對它的思考作為課程設(shè)計和班級管理的依據(jù)
A.激情
B.心境
C.熱情
D.應(yīng)激
A.聯(lián)合發(fā)展區(qū)
B.最近發(fā)展區(qū)
C.感覺發(fā)展區(qū)
D.運動發(fā)展區(qū)
A.直觀行動思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.創(chuàng)造性思維
A.人的能力是有限的
B.注意分配的規(guī)律
C.人不能同時干兩件事情
D.動機定律
A.科學(xué)領(lǐng)域
B.社會領(lǐng)域
C.健康領(lǐng)域
D.語言能力
A.生理的需要
B.情緒表達(dá)性需要
C.自我調(diào)節(jié)性需要
D.社會性需要
A.理解記憶
B.機械記憶
C.意義記憶
D.邏輯記憶
A.無意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.注意轉(zhuǎn)移
最新試題
徐老師正在分組活動中指導(dǎo)幼兒，一起身，衣服上的胸針勾住了晶晶的頭發(fā)，晶晶害怕的哭了，徐老師小心的把晶晶的頭發(fā)與胸針分開，接下來徐老師應(yīng)該（）。
果戈里是19世紀(jì)俄國著名作家，其作品對俄國現(xiàn)實主義文學(xué)的發(fā)展影響很大，下列現(xiàn)象中不屬于果戈作品的是（）。
小刺猬，去理發(fā)，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完發(fā)，瞧瞧他，不是小刺猬，是個小娃娃。這首兒歌的作者是（）。
請根據(jù)材料，結(jié)合教師職業(yè)道德相關(guān)知識來評析周老師的教育行為。
高先生把自己收藏的書畫捐給某幼兒園。園長在整理書畫時發(fā)現(xiàn)其中一張山水畫意境很美，仔細(xì)觀賞后拿回家掛在書房里。關(guān)于園長的做法，下列說法正確的是（）。
下列選項中，與“首飾一鐲子”的邏輯關(guān)系相同的是（）。
請依據(jù)材料，用教師觀的相關(guān)知識，評析該老師的行為。
下列選項中，與“水杯”和“瓷器”的邏輯關(guān)系相同的是：（）。
聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》要求各締約國采取有效措施保障兒童享有受教育的權(quán)利。關(guān)于這些措施，下列措施正確的是（）。
《小布頭奇遇記》描寫布娃娃“小布頭”偶然從城里來到鄉(xiāng)下，經(jīng)歷了種種奇遇，開闊了眼界，懂得了許多道理。這部童話作者是（）。