A、肖邦
B、莫扎特
C、貝多芬
D、巴赫
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A、亞洲
B、美洲
C、非洲
D、歐洲
A、節(jié)奏之美
B、創(chuàng)作之美
C、旋律之美
D、音色之美
A、格什溫
B、亨德?tīng)?br />
C、肖斯塔科維奇
D、巴赫
A、聯(lián)覺(jué);知識(shí)
B、期待;聯(lián)覺(jué)
C、習(xí)慣;聯(lián)覺(jué)
D、期待;習(xí)慣
A、期待習(xí)慣
B、反應(yīng)習(xí)慣
C、聯(lián)覺(jué)習(xí)慣
D、創(chuàng)作習(xí)慣
A、從小養(yǎng)成期待習(xí)慣
B、保持長(zhǎng)時(shí)間的期待
C、了解期待的重要性
D、學(xué)習(xí)期待的張力
A、思想的反應(yīng)
B、情緒的反應(yīng)
C、習(xí)慣的反應(yīng)
D、心理的反應(yīng)
A、貝多芬
B、肖邦
C、格什溫
D、理查·斯特勞斯
A、分配
B、保持
C、轉(zhuǎn)移
D、消失
A.章紅艷
B.于紅梅
C.朗朗
D.胡志厚
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音樂(lè)中的速度可以影響以下哪些方面()
適合作為胎教音樂(lè)的樂(lè)器有哪些()
音樂(lè)中的力度可以表現(xiàn)哪些方面的內(nèi)容()
如何評(píng)估嬰兒對(duì)音樂(lè)的反應(yīng)()
少年音樂(lè)教育對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性體現(xiàn)在哪些方面()
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在兒童音樂(lè)教育中,如何通過(guò)音樂(lè)培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力()
在音樂(lè)中以下哪些因素可以表現(xiàn)節(jié)奏感()