A、培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化
B、培訓(xùn)結(jié)果的分析
C、培訓(xùn)效果的評(píng)估
D、員工培訓(xùn)的進(jìn)行
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、員工
B、管理者
C、企業(yè)運(yùn)行的資金
D、人力資源
A、工作分析
B、人力資源的開(kāi)發(fā)
C、人力資源規(guī)劃
D、薪酬制度的完善
A、員工關(guān)系管理
B、員工培訓(xùn)管理
C、拓展活動(dòng)的舉行
D、員工績(jī)效管理
A、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)
B、擇優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)
C、階段性學(xué)習(xí)
D、科學(xué)性培養(yǎng)
A、市場(chǎng)的合理性
B、工作能動(dòng)性
C、擇優(yōu)鼓勵(lì)性
D、管理的可行性
A、升職
B、待遇
C、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)
D、薪酬
A、人力資源規(guī)劃
B、工作分析
C、人力資源的開(kāi)發(fā)
D、市場(chǎng)調(diào)查與分析
A、目標(biāo)導(dǎo)向原則
B、長(zhǎng)期性原則
C、與實(shí)踐相結(jié)合的原則
D、階段性原則
A、目標(biāo)導(dǎo)向原則
B、服務(wù)于企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的原則
C、按需培訓(xùn)的原則
D、注重培訓(xùn)效果評(píng)估和轉(zhuǎn)化的原則
A、階段性原則
B、和職位相結(jié)合原則
C、長(zhǎng)期性原則
D、按領(lǐng)導(dǎo)喜好的原則
最新試題
三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含()。
培訓(xùn)范圍包含四個(gè)培訓(xùn)層次,即()。
柯氏評(píng)估模式中,一般采用()等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估。
以下屬于培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是()。
以下不適宜知識(shí)類培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是()。
主要用于計(jì)算培訓(xùn)為企業(yè)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)收益的培訓(xùn)有效性評(píng)估方法是()。
為了便于管理,需要外出培訓(xùn)的員工應(yīng)做好相關(guān)工作,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
三維培訓(xùn)需求分析模型的特征不包括()。
反應(yīng)層面的評(píng)估一般采用()。
在柯氏培訓(xùn)評(píng)估模式中,需在培訓(xùn)結(jié)束后三個(gè)月進(jìn)行的是()。