A、他人
B、環(huán)境
C、自我
D、社會
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A、能力
B、價值觀
C、興趣
D、性格
A、興趣
B、能力
C、價值觀
D、性格
A、元認知
B、CASVE循環(huán)
C、自我知識
D、他人知識
A、1
B、2
C、3
D、4
A、交流溝通
B、認識到現(xiàn)狀和理想的差距
C、交談
D、解決理想和現(xiàn)實的差距
A、離退休人員
B、失業(yè)人員
C、協(xié)保人員
D、農(nóng)村富余勞動力
A、隨意者
B、最優(yōu)化者
C、任意者
D、滿意者
A、職業(yè)選項非常多
B、每一個選項都需要深入了解內(nèi)容龐雜有大量的信息
C、重要的他人會職業(yè)選擇產(chǎn)生影響
D、正確的職業(yè)決策一定能帶來成功的人生
A、凱恩
B、凱恩斯
C、亞當斯密
D、達爾文
A、決策的重要性
B、記憶的重要性
C、語言的重要性
D、游戲的重要性
最新試題
以下屬于多元智能理論的是()
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
屬于就業(yè)陷阱的有哪些?()
就業(yè)心理是指行為個體在就業(yè)這一特定社會活動中所表現(xiàn)出來的()社會適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為()。
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標準和原則的是()。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來規(guī)劃。
制作簡歷前要進行思考,做到知己知彼。
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實現(xiàn)自我定位,從而取得人生新的發(fā)展機會。
不屬于信息利用過程中應(yīng)注意事項的是()。