A.消化道隔離
B.接觸隔離
C.昆蟲隔離
D.嚴(yán)密隔離
E.保護(hù)性隔離
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A.進(jìn)入病室的人員應(yīng)穿、戴滅菌后的隔離衣、帽子、口罩、手套及拖鞋
B.接觸患者前應(yīng)洗手
C.水果可直接帶入病室
D.患流感的醫(yī)務(wù)人員應(yīng)避免接觸患者
E.病室的空氣應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格消毒
A.室內(nèi)溫度過高
B.室內(nèi)空氣污濁
C.長(zhǎng)期噪音影響
D.室內(nèi)采光不佳
E.室內(nèi)濕度過低
A.經(jīng)常開窗通風(fēng)
B.調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度
C.降低室內(nèi)采光
D.幫助病人更換病室
E.室內(nèi)擺滿鮮花
A.生理層次的需要
B.安全層次的需要
C.愛與歸屬層次的需要
D.尊重層次的需要
E.自我實(shí)現(xiàn)層次的需要
A.生理層次的需要
B.安全層次的需要
C.愛與歸屬層次的需要
D.尊重層次的需要
E.自我實(shí)現(xiàn)層次的需要
A.生理的需要
B.安全的需要
C.愛與歸屬的需要
D.尊重的需要
E.自我實(shí)現(xiàn)的需要
A.信任對(duì)不信任
B.自主對(duì)羞愧
C.勤奮對(duì)自卑
D.主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚
E.自我認(rèn)同對(duì)角色紊亂
A.對(duì)他人不信任、退縮
B.缺乏自信、消極、過于限制自己的活動(dòng)
C.自私、縱容自己、缺乏責(zé)任心
D.角色紊亂、缺乏生活目標(biāo)、甚至墮落
E.缺乏人際交往能力、逃避責(zé)任
A.護(hù)生本人
B.帶教老師
C.實(shí)習(xí)醫(yī)院
D.護(hù)生和帶教老師都須負(fù)責(zé)
E.護(hù)生和帶教老師都不須負(fù)責(zé)
A.一級(jí)醫(yī)療事故
B.二級(jí)醫(yī)療事故
C.三級(jí)醫(yī)療事故
D.四級(jí)醫(yī)療事故
E.五級(jí)醫(yī)療事故
最新試題
需現(xiàn)配現(xiàn)用的消毒劑是（）。
根據(jù)自理模式理論，對(duì)昏迷病人進(jìn)行護(hù)理時(shí)應(yīng)使用（）。
根據(jù)奧倫自理模式的內(nèi)容，屬于健康偏離時(shí)的自理需求的是（）。
根據(jù)自理模式理論，對(duì)剖宮產(chǎn)術(shù)后第三天病人的護(hù)理應(yīng)使用（）。
腫瘤性發(fā)熱一般為（）。
瘧疾病人常見的熱型為（）。
護(hù)理骨髓移植的患者前（）。
根據(jù)自理模式理論，對(duì)糖尿病病人進(jìn)行護(hù)理時(shí)應(yīng)使用（）。
壓力蒸氣滅菌后的無菌物品，其有效保存期是（）。
與視力不佳患者進(jìn)行溝通時(shí)應(yīng)（）。