A.以健康為中心
B.以社區(qū)為基本單位
C.以患病人群為教育對(duì)象
D.有組織、有計(jì)劃、有評(píng)價(jià)
E.具有連續(xù)性,貫穿于人的一生
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A.睡眠
B.攝食
C.性行為
D.攻擊行為
E.助人行為
A.社區(qū)活動(dòng)
B.社區(qū)檔案管理
C.社區(qū)發(fā)展規(guī)劃
D.社區(qū)評(píng)價(jià)體系
E.社區(qū)衛(wèi)生保健設(shè)施
A.離婚率
B.失業(yè)率
C.平均壽命
D.居民的年齡分布
E.發(fā)展任務(wù)的完成情況
A.組織管理
B.技術(shù)管理
C.人才管理
D.薪金管理
E.設(shè)備管理
A.篩查
B.現(xiàn)況研究
C.隊(duì)列研究
D.生態(tài)學(xué)研究
E.病例對(duì)照研究
A.篩查
B.現(xiàn)況研究
C.隊(duì)列研究
D.生態(tài)學(xué)研究
E.病例對(duì)照研究
A.知識(shí)是建立積極信念和態(tài)度的基礎(chǔ)
B.知識(shí)和信念是行為產(chǎn)生的必要條件
C.具有積極的信念,才能主動(dòng)形成健康行為
D.知識(shí)轉(zhuǎn)化為行為的過(guò)程受多種因素影響
E.有了正確的知識(shí)和信念,行為必然會(huì)改變
A.環(huán)境中的社會(huì)支持可作為行為強(qiáng)化的來(lái)源
B.負(fù)向強(qiáng)化或懲罰與正向強(qiáng)化的作用完全相反
C.強(qiáng)化可分為直接強(qiáng)化、間接強(qiáng)化、自我強(qiáng)化三種
D.觀察學(xué)習(xí)反映的是角色示范對(duì)行為改變的影響
E.在開(kāi)展健康教育時(shí),必須首先培養(yǎng)人們的行為能力
A.合理
B.可行
C.創(chuàng)新
D.感興趣
E.范圍大
A.是社區(qū)衛(wèi)生規(guī)劃的資料來(lái)源
B.是司法工作的重要參考資料
C.是社區(qū)醫(yī)學(xué)教學(xué)和研究的重要參考資料
D.是檢查社區(qū)護(hù)理工作質(zhì)量好壞的唯一依據(jù)
E.是社區(qū)衛(wèi)生技術(shù)人員掌握居民健康狀況的工具
最新試題
反映健康教育廣度的指標(biāo)是()。
在“S-O-A-P”描述中,“A”代表()。
乙肝病毒標(biāo)志物的檢查,HBsAg(+)表示()。
反映人群對(duì)衛(wèi)生保健工作態(tài)度的指標(biāo)是()。
某病的病死率指的是()。
發(fā)達(dá)國(guó)家老年人口系數(shù)<4%,發(fā)展中國(guó)家老年人口系數(shù)<8%()。
應(yīng)用快速的檢查方法,從人群中查出某病的可疑患者,該研究方法屬于()。
反映人群衛(wèi)生知識(shí)水平的指標(biāo)是()。
屬于現(xiàn)存性護(hù)理診斷的是()。
某時(shí)期內(nèi)因某病死亡人數(shù)/同時(shí)期內(nèi)患某病的病人數(shù)×100%表示()。