A.針對學生的特點
B.引起學生的注意
C.注意回饋和調(diào)節(jié)
D.與其他技能的聯(lián)接

A.科學性和學科性
B.針對性和教育性
C.多樣性和強化性
D.簡明性和啟發(fā)性

A.充分體現(xiàn)基礎(chǔ)性
B.注意課程的選擇性
C.重新調(diào)整科學與技術(shù)的平衡
D.忽視學習方式的改變

A.語音和吐字
B.音色和音域
C.語調(diào)和節(jié)奏
D.詞匯和語法

A.教師用準備的教具進行演示
B.教師注意告訴學生怎樣操作或觀察什么
C.教師所提的問題必須是開放性問題
D.教師讓學生單獨進行探究發(fā)現(xiàn)

A.體現(xiàn)一個完整的科學研究的教學內(nèi)容
B.可用實驗操作進行導(dǎo)學的教學內(nèi)容
C.概念較抽象，沒有小型教具可以讓學生操作的具有教學啟發(fā)性、條理性和簡潔性的內(nèi)容
D.通過概念圖進行組織和表征的教學內(nèi)容

A.學生之間積極主動互相依賴
B.不需要每個成員都負責任
C.十分需要人際間的社會協(xié)作技能
D.學生面對面地促進性互動

A.教師角色由傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭?br /> B.學習的責任由教師轉(zhuǎn)移到學生
C.學生要克服依賴別人的心理
D.學生以小組的形式一起學習

A.概念圖不包含交叉連接
B.概念圖不包含具體事例
C.概念圖是按遞進的形式表現(xiàn)的
D.概念圖表達的是學習者個人對特定事物的理解

A.使學生獲得感性認識
B.喚起學生的學習動機
C.培養(yǎng)學生的操作能力
D.培養(yǎng)學生的觀察能力