多項選擇題從20世紀40年代末到70年代，系統(tǒng)分析（）。

A.運用數(shù)學(xué)工具和經(jīng)濟學(xué)方法進行分析和研究
B.利用信息論的原理進行分析和研究
C.運用社會學(xué)的方法進行分析和研究
D.體現(xiàn)在與大學(xué)相聯(lián)系的研究與教學(xué)活動中
E.形成了著名的“計劃——規(guī)劃——預(yù)算系統(tǒng)”方法


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1.多項選擇題政策分析中系統(tǒng)分析的內(nèi)容包括政策系統(tǒng)的（）。

A.環(huán)境分析
B.目標分析
C.結(jié)構(gòu)分析
D.組織分析
E.運行分析

2.多項選擇題政策系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析的目的是（）。

A.找出政策系統(tǒng)的目標
B.找出政策系統(tǒng)構(gòu)成上的整體性、相關(guān)性、層次性特征
C.使政第系統(tǒng)的組成要素達到最優(yōu)結(jié)合
D.使政策系統(tǒng)的組成要素各自獨立
E.描述系統(tǒng)結(jié)構(gòu)要素的運行狀態(tài)

3.多項選擇題政策系統(tǒng)目標分析的任務(wù)有（）。

A.分析目標的結(jié)構(gòu)體系
B.論證目標的合理性、可行性
C.實現(xiàn)目標的具體方案
D.獲取目標分析的結(jié)果
E.建立目標的指標體系

4.多項選擇題與政策分析的定量方法相比，定性分析具有不可替代的優(yōu)點，主要表現(xiàn)在傳統(tǒng)（）。

A.彌補了傳統(tǒng)定性方法的不足
B.彌補了定量方法的不足
C.適用于戰(zhàn)略性及非規(guī)范性政策分析
D.通用性大，尤其適用于戰(zhàn)略性政策分析和非規(guī)范化的公共政策分析
E.有利于調(diào)動專家、智囊集團的積極性，促進決策的科學(xué)化與民主化

5.多項選擇題政第定性分析技術(shù)的局限性有（）。

A.決策方案可能不夠準確和具體
B.不易被大多數(shù)人接受或掌握
C.不能較好地處理過去的政策和價值標準對公共政策制度化的影響
D.制約人們政策選擇的理性程度
E.不能應(yīng)用于大量的非常規(guī)性問題

6.多項選擇題個人判斷法（）。

A.保證專家不受外界影響、沒有心理壓力
B.保證專家充分發(fā)揮個人的判斷力和創(chuàng)造力
C.專家得出的結(jié)論不易具有局限性
D.只能運用于公共政策研究過程的某些階段
E.可以運用于公共政策研究過程的各階段

7.多項選擇題政策分析利用腳本寫作時，同時準備的腳本有（）。

A.“無突變”的腳本
B.備選腳本A
C.備選腳本B
D.備選腳本C
E.備選腳本

8.多項選擇題運籌博弈根據(jù)對象可以分為（）。

A.二人博弈
B.多人博弈
C.人一機博弈
D.人工博弈
E.機一機博弈

9.多項選擇題辯證分析的兩面思維方法要求（）。

A.公共政策分析人員全面正確地觀察和處理政策問題
B.既要看到事物的支流，也要看到事物的主流
C.既要看到事物的主流，也要看到事物的支流
D.既要看到事物的現(xiàn)在，又要看到事物的將來
E.既要看到事物的個性，又要看到事物的共性

10.多項選擇題模糊分析法中的“模糊”意味著（）。

A.不明確
B.不等于不明確
C.能用量化指標規(guī)定政策目標
D.表述不一定要求清晰
E.表述上要求清晰具體