A、國(guó)家的資源向老百姓開(kāi)放
B、新興農(nóng)業(yè)取代傳統(tǒng)舊農(nóng)業(yè)
C、十字軍東征帶來(lái)的聚居人口
D、社會(huì)處于比較安定的時(shí)刻
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A、十一世紀(jì)
B、十二世紀(jì)
C、十三世紀(jì)
D、十四世紀(jì)
A、柏林大學(xué)
B、哈佛大學(xué)
C、京師大學(xué)堂
D、劍橋大學(xué)
A、1810年的柏林大學(xué)
B、1200年的巴黎大學(xué)
C、1088年的博洛尼亞大學(xué)
D、1088年的波隆納大學(xué)
A、公元前12世紀(jì)左右
B、公元12世紀(jì)左右
C、公元前2世紀(jì)左右
D、公元2世紀(jì)左右
A、英國(guó)皇家大學(xué)
B、美國(guó)哈佛大學(xué)
C、中國(guó)萬(wàn)里書(shū)院
D、意大利博洛尼亞大學(xué)
最新試題
下列選項(xiàng)中,不屬于蘇聯(lián)建國(guó)初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()
下列關(guān)于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點(diǎn)描述正確的是()
贊科夫的“促進(jìn)一般發(fā)展”的教學(xué)理念直接有助于促進(jìn)蘇聯(lián)()
下列選項(xiàng)中,不屬于20世紀(jì)50—60年代日本教育改革特征的是()
下列沒(méi)有體現(xiàn)出20世紀(jì)下半葉美國(guó)促進(jìn)教育民主化發(fā)展的措施的是()
蘇聯(lián)自20世紀(jì)20年代以來(lái)教育改革的最為宏觀的特點(diǎn)是()
沒(méi)有對(duì)美國(guó)20世紀(jì)60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是()
下列關(guān)于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()
下列不是“臨時(shí)教育審議會(huì)”(簡(jiǎn)稱(chēng)“臨教審”)的貢獻(xiàn)的是()
20世紀(jì)50年代后,美國(guó)教育質(zhì)量逐步得到加強(qiáng),下列描述正確的一項(xiàng)是()