下列關于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點描述正確的是（）

西爾伯曼在1970年發(fā)表的《教室里的危機》一書中說：“改革派學者忽視了以往的經驗，特別是20世紀20年代和30年代教育改革的經驗。他們不理解他們所涉及的問題幾乎都曾被他早已闡述過了；也不知道他們想搞的工作，都曾被他早就闡述過和搞過了?！边@里的他指（）

下列關于俄羅斯聯邦教育管理體制說法不正確的一項是（）

第二次世界大戰(zhàn)結束后，日本確立了“六三三四”新學制，學制由雙軌制轉變?yōu)閱诬壷?，體現了（）

下列沒有體現出20世紀下半葉美國促進教育民主化發(fā)展的措施的是（）

下列關于蘇霍姆林斯基的思想，論述錯誤的是（）

通過設立圖書館、博物館、公民館等和利用學校的設施以及其他適當的方法，來實現教育目的，體現了《教育基本法》對（）方面的規(guī)定。

“正式把確立全國性中小學課程標準作為一項重要任務，要求每州的教改計劃都要包括課程內容標準的建立內容?！边@一規(guī)定出自美國的（）

下列改革措施不屬于《統一勞動學校規(guī)程》的是（）

1976年，在聯邦德國，一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是（）