A、星塵一號(hào)
B、星云一號(hào)
C、星光一號(hào)
D、星火一號(hào)
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A.1986
B.1990
C.1995
D.2001
A、社會(huì)責(zé)任
B、公民責(zé)任
C、公益項(xiàng)目
D、社會(huì)項(xiàng)目
A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展
B、科技進(jìn)步和創(chuàng)新
C、創(chuàng)新
D、艱苦奮斗自立更生
A、科技含量高，投資回報(bào)期偏長(zhǎng)
B、產(chǎn)品與產(chǎn)業(yè)多元化
C、市場(chǎng)容量和商業(yè)價(jià)值日益顯現(xiàn)
D、消費(fèi)更為“人本化”
A、整合創(chuàng)新
B、漸進(jìn)創(chuàng)新
C、激進(jìn)創(chuàng)新
D、基本創(chuàng)新
A、虛擬網(wǎng)絡(luò)
B、光纖
C、互聯(lián)網(wǎng)
D、信息高速公路
最新試題
（）不僅為科技創(chuàng)新提供知識(shí)方面的支持，提供精神方面的動(dòng)力，也為科技創(chuàng)新提供適應(yīng)的環(huán)境和氛圍。
大成智慧具有三維結(jié)構(gòu)（）
1939年美國(guó)人奧斯本創(chuàng)立的（），是世界上最早傳播的一種創(chuàng)造技法。
（）不僅為科技創(chuàng)新提供知識(shí)方面的支持，提供精神方面的動(dòng)力，也為科技創(chuàng)新提供適應(yīng)的環(huán)境和氛圍。
右腦教育起源于日本，早在20世紀(jì)50年代，日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認(rèn)為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達(dá)（）
國(guó)家創(chuàng)新體系是一個(gè)有效地推動(dòng)（）的生產(chǎn)、傳播、轉(zhuǎn)移和應(yīng)用的體系。
創(chuàng)新思維的實(shí)質(zhì)是給已有的知識(shí)建立起新的聯(lián)系或進(jìn)行新的組合，產(chǎn)生新的（）
國(guó)家創(chuàng)新體系包括（）子系統(tǒng)。
知識(shí)管理系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)，涵蓋了知識(shí)創(chuàng)新過(guò)程和知識(shí)創(chuàng)新成果等方面，涉及管理機(jī)制、人、信息技術(shù)平臺(tái)和知識(shí)資源組織等方面的要素，其核心要素是（）
（）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。