A、更新
B、創(chuàng)新
C、整合
D、改變
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A、學校
B、知識創(chuàng)新系統(tǒng)
C、技術創(chuàng)新系統(tǒng)
D、知識傳播系統(tǒng)
A、懷抱“科技改變人們的生活”的夢想
B、專注于搜索
C、專注于技術
D、專注于中國市場
A、大力推動科學技術創(chuàng)新,提升自主創(chuàng)新能力
B、增強企業(yè)技術創(chuàng)新能力
C、政府構筑有效的制度保障體系
D、形成有利于創(chuàng)新的社會文化環(huán)境
A、2001
B、2000
C、1985
D、1990
A、自然-社會-經濟
B、人與自然協(xié)調的發(fā)展
C、資源重復利用
D、投入最小化利益最大化
A、減少機構數量
B、轉變政府職能
C、降低各部門協(xié)調難度
D、使政府運作更有效率
A、創(chuàng)內蒙古乳業(yè)第一品牌
B、創(chuàng)內蒙古乳業(yè)第二品牌
C、舉起你的右手,為中國喝彩
D、虛擬經營,用人才換資源
A、大幅降低
B、無法改變
C、完全消除
D、降至最小
A、組織精簡
B、制度控制
C、層次扁平化
D、彈性因應
A、生態(tài)經濟原理
B、知識經濟規(guī)律
C、生態(tài)經濟原理和知識經濟規(guī)律
D、以上皆不是
最新試題
()說:“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。
21世紀是知識經濟時代()作為知識經濟的載體而迅速成長,已成為發(fā)達國家和發(fā)達地區(qū)產業(yè)發(fā)展的普遍趨勢。
大成智慧具有三維結構()
知識管理系統(tǒng)是一個復雜系統(tǒng),涵蓋了知識創(chuàng)新過程和知識創(chuàng)新成果等方面,涉及管理機制、人、信息技術平臺和知識資源組織等方面的要素,其核心要素是()
創(chuàng)新思維從思維的廣度、深度看,具有()特征。
TRIZ法認為,解決物理沖突的分離原理包括()
()是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
體驗可以分為()的類型
對創(chuàng)新的認識,德魯克認為()
()是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。