A.上課時(shí)隨便講話
B.打架
C.注意力不集中
D.作弊
E.擅自離開座位
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A.偏差行為是普遍存在的
B.偏差行為是經(jīng)常發(fā)生的
C.偏差行為是難以避免的
D.偏差行為是無法矯正的
A.報(bào)警
B.保持冷靜
C.等打完再處理
D.注意傾聽，了解打架的原因
A.緩和對(duì)峙原則
B.伸出援助之手，與學(xué)生建立信任原則
C.一對(duì)一解決問題原則
D.送工讀學(xué)校原則
A.熟視無睹原則
B.預(yù)防原則
C.最小干預(yù)原則
D.“我信息”信息的運(yùn)用原則
A.運(yùn)動(dòng)會(huì)
B.制作班級(jí)刊物
C.舉辦生日慶祝會(huì)
D.寫作班級(jí)日志
A.德育活動(dòng)
B.智育活動(dòng)
C.心理教育活動(dòng)
D.美育體育活動(dòng)
E.勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)
A.班級(jí)形象是班級(jí)管理者制定的精神產(chǎn)物。
B.班級(jí)形象塑造要讓班級(jí)全體學(xué)生理解、認(rèn)同。
C.在設(shè)計(jì)班級(jí)形象時(shí)，班級(jí)管理者應(yīng)以學(xué)生為設(shè)計(jì)的主導(dǎo)力量。
D.班級(jí)形象形成之后，須不斷進(jìn)行強(qiáng)化，使其內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。
A.班名
B.班歌
C.班訓(xùn)
D.班會(huì)
A.有利于班風(fēng)的形成
B.是促進(jìn)民主教育的實(shí)踐機(jī)制
C.有利于班主任進(jìn)行學(xué)科教學(xué)
D.是孕育學(xué)生獨(dú)立思考，解決問題，表達(dá)溝通能力的搖籃
A.科學(xué)文化
B.物質(zhì)文化
C.制度文化
D.精神文化
最新試題
（）適合自尊心強(qiáng)、有逆反心理、脾氣倔強(qiáng)暴躁的學(xué)生。
教師要給全體學(xué)生同等的關(guān)愛，不能偏袒一方，否則會(huì)引發(fā)師生對(duì)立。這體現(xiàn)了（）。
當(dāng)前班級(jí)管理方式側(cè)重于專斷型，其原因有（）。
班級(jí)的傳統(tǒng)、輿論、風(fēng)氣、習(xí)慣等屬于（）的內(nèi)容。
以下屬于課外活動(dòng)中的個(gè)人活動(dòng)的有（）。
以下不適用于漸進(jìn)式談話的是（）。
班干部是協(xié)助班主任開展班級(jí)工作的得力助手，其組成包括（）。
關(guān)于了解與研究學(xué)生的書面材料分析法，以下表述錯(cuò)誤的是（）。
平等交往是建立和諧、融洽的校內(nèi)人際關(guān)系的基礎(chǔ)和前提條件。
關(guān)于班級(jí)管理，以下表述錯(cuò)誤的是（）。