A.必修課和選修課
B.專業(yè)課和實踐課
C.專業(yè)課和必修課
D.理論課和實踐課
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.性別角色社會化
B.情感社會化
C.個性社會化
D.情緒社會化
A.文化差異
B.地區(qū)差異
C.個體差異
D.性別差異
A.怕、怒、愛
B.哀、怒、樂
C.愛、怒、樂
D.怕、怒、哀
A.記憶表象的復活
B.簡單的相似聯(lián)想
C.做夢
D.無情節(jié)組合
A.一般屬性
B.特殊屬性
C.個別屬性
D.整體屬性
A.1/4
B.1/5
C.1/6
D.1/8
A.社會適應
B.心理適應
C.身體適應
D.情感適應
A.接受性語言障礙和發(fā)泄性語言障礙
B.理解性語言障礙和發(fā)泄性語言障礙
C.接受性語言障礙和表現(xiàn)性語言障礙
D.接受性語言障礙和表達性語言障礙
A.0–6歲
B.3–6歲
C.2–6歲
D.0–5歲
A.尊重性
B.針對性
C.藝術性
D.直觀性
最新試題
在設計歌唱教學活動時,教師可以從()分析與處理歌曲。
區(qū)域活動充分體現(xiàn)了()。
打擊樂器的選擇要求主要有()。
()是對班級日常事務,以及家園日常交流、家長會組織與召開等進行統(tǒng)籌管理。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實際情況,研究和解決保教過程中教師()的問題。
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分,音樂游戲可以分為()。
適合5~6歲兒童學習掌握的舞蹈動作有()。
關于學前兒童音樂欣賞活動中音樂作品的選擇,下列說法正確的是()。
在如廁環(huán)節(jié),除對幼兒進行自理能力培養(yǎng)外,對幼兒進行()也具有重要的意義。
分析學前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點,可以從()方面進行。