A.每月發(fā)作2次以下
B.每月發(fā)作3-4次
C.每月發(fā)作5次以上
D.無發(fā)作
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A.3級
B.4級
C.5級
D.6級
A.100次/分
B.110次/分
C.120次/分
D.125次/分
患者姓名:魯XX性別:男患者1月前出現發(fā)熱、反復咳嗽、疲乏,還出現少量咯血
1.生命體征:體溫:37.4℃脈搏:89次/分呼吸:22次/分血壓:154/96mmHg
2.體格檢查:一般情況尚可,發(fā)育正常,營養(yǎng)中等,神志清楚,自主體位,全身皮膚粘膜未見黃染和出血點,淺表淋巴結未捫及腫大,胸廓對稱無畸形,肋間隙無增寬及變窄,呼吸動度不受限,叩診呈清音,雙肺呼吸音粗,聞及濕性啰音,胸背疼痛。
3.實驗室檢查:
(1)胸部X線:患者胸部X線結果顯示,肺部出現塊狀陰影,邊緣不清,呈分葉狀,周圍有毛刺。
(2)痰細胞學檢查:患者痰液中檢查出癌細胞。
(3)CT:顯示右肺下葉背段占位性病變。
(4)經胸壁穿刺活組織檢查:因患者高齡,家屬拒絕行手術治療,且PET-CT費用昂貴,特采取此法送檢,結果顯示為鱗狀上皮細胞癌。
診斷:1.左下肺鱗狀細胞癌;2.原發(fā)性高血壓。
A.氣體交換受損
B.疼痛
C.并發(fā)癥有感染、出血、肺不張等危險
D.清理呼吸道無效
A.7分
B.8分
C.9分
D.10分
A.伴有惡心、嘔吐、畏光、怕聲中1項
B.伴有惡心、嘔吐、畏光、怕聲中2項
C.伴有惡心、嘔吐、畏光、怕聲中3項
D.伴有惡心、嘔吐、畏光、怕聲中4項
A.治療病人的醫(yī)療單位或者當地衛(wèi)生防疫機構
B.當地民政部門或者政府
C.治療病人的醫(yī)院或者死者家屬
D.火葬場或者死者家屬
A.繼發(fā)性甲亢或高功能腺瘤
B.抗甲狀腺藥物或碘-131治療后復發(fā)
C.青少年病人
D.腺體較大,伴有壓迫癥狀者
患者,女性,36歲,雙例甲狀腺彌漫性腫大1年,心慌不適,怕熱,多汗,易疲勞,失眠,食欲亢進,消瘦,性情急躁。查體:雙側甲狀腺彌漫性腫大,質軟,雙手震顫,突眼,R110次/分,BP140/80mmHg。診斷為甲亢收治入院,積極完善術前準備,行甲狀腺大部分切除術。現為術后第一天,患者主訴頸部腫脹不適、呼吸困難逐漸加重,出現煩躁不安,口唇發(fā)紺,手術切口滲出鮮紅色液體約40ml。
一位病人在清晨、空腹、未做任何活動時,測量心率110次/分,血壓140/90mmHg,請問這位病人的基礎代謝率是()
A.+55%
B.+49%
C.-10%
D.+20%
A.口渴
B.尿少
C.腸鳴音亢進
D.血壓正常穩(wěn)定
A.嗜睡
B.昏睡
C.輕度昏迷
D.中度昏迷
最新試題
會議開始時,主持者簡明扼要地說明會議目的、議題和議程等,使參與會議者把注意力集中到會議的議題來,是善于主持會議中的()。
某二級醫(yī)院護理部制定在職護士的培養(yǎng)計劃。該二級醫(yī)院護理部處于制定該計劃的那個階段()。方案1:選送部分護士去三級醫(yī)院學習進修,其優(yōu)點是學習效果好,缺點是只有一小部分護士有機會出去學習,路程遠、費用高等。方案2:邀請全國臨床護理專家定期來醫(yī)院進行臨床護理知識講座、培訓,其優(yōu)點是全院護士均有機會參加,缺點是專家不易聯系。
通過編排小品來傳播健康知識是迎合了受者的哪一項心理特點()。
患者,男,70歲。因腦卒中留置胃管和導尿管,今檢查結果提示有泛耐藥鮑曼不動桿菌感染,當護士給患者會陰護理時,最主要需注意()。
護士長準備以小組討論的形式在病區(qū)行一次護理問題征集,小組討論時最好采取的座位形式是()。
常用的質量評價統(tǒng)計方法不包括()。
計劃工作中,評估形勢的主要內容包括()。
影響行為的因素中,經濟基礎屬于()。
患者,男,38歲。因腎絞痛急診在某醫(yī)院肌注度冷丁50mg后疼痛緩解,兩天后自覺注射部位疼痛,4天后就診,查體:局部壓痛,皮膚發(fā)紅,皮溫增高,有波動感,穿刺抽出少量黃色膿液,應考慮為()。
實施患者健康教育程序的第一個步驟是()。