A.方差
B.標準差
C.信度
D.影響度
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A.平均分數(shù)
B.算術(shù)平均數(shù)
C.加權(quán)算術(shù)平均數(shù)
D.以上都不是
A.命名量表
B.順序量表
C.等距量表
D.等比量表
A.測驗完成
B.合成測驗
C.測驗編排
D.以上都不是
A.測驗分析與鑒定
B.測驗合成
C.編寫測驗手冊
D.總結(jié)測驗結(jié)果
A.常模參照測驗
B.標準參照測驗
C.比較測驗
D.認知測驗
A.認知測驗和一般測驗
B.特殊測驗和一般測驗
C.速度測驗和難度測驗
D.認知測驗和人格測驗
A.筆試
B.面試
C.筆試和面試
D.以上都不是
A.能力指標
B.常模
C.難度指標
D.區(qū)分度指標
A.效度指標
B.難度指標
C.信度指標
D.維度指標
A.能力
B.個人風格
C.動力
D.素質(zhì)
最新試題
請簡述職業(yè)培訓課程與學科性課程的區(qū)別。
信息搜集是培訓教材開發(fā)最基本的基礎(chǔ)性工作,有效的信息搜集應(yīng)堅持()、與培訓目標相符的原則、實事求是的原則、系統(tǒng)性原則。
()不屬于聽覺媒體教材。
建立培訓素材基礎(chǔ)臺賬應(yīng)注意的問題有()。
()是在培訓師的組織下,學員之間相互啟迪思想、激發(fā)創(chuàng)造性思維的有效方法。
培訓評估的(),是指開展培訓評估必須明確評估目的,必須堅持正確的評估方向。
常用的課程開發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、()、分析法、編寫法。
請結(jié)合案例談一下搜集培訓項目開發(fā)基礎(chǔ)性臺賬主要包括哪些內(nèi)容?
企業(yè)培訓教學培養(yǎng)目標的確定性特點體現(xiàn)在實用、實際和()三個方面。
培訓評估是依據(jù)培訓的()和要求,從培訓項目中收集信息和數(shù)據(jù),運用一定的評估指標和方法,以判斷培訓的價值和質(zhì)量的過程。