多項選擇題教育和培訓的區(qū)別在于（）不同。

A.傳授的內(nèi)容
B.傳授內(nèi)容的方法
C.傳授內(nèi)容的過程
D.對象
E.投入


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1.多項選擇題職業(yè)培訓與學歷教育有著根本的不同，它具有以下特點：（）。

A.為勞動就業(yè)服務的即時性
B.突出技能訓練的操作性
C.側(cè)重職業(yè)資格證書的非學歷性
D.隸屬于勞動工作的專業(yè)性
E.同生產(chǎn)崗位結(jié)合的直接性

2.多項選擇題教育培訓發(fā)展的基本規(guī)律，是其自身固有的、內(nèi)在的必然聯(lián)系，包括（）。

A.與生產(chǎn)力相互作用的規(guī)律
B.與生產(chǎn)關系相互作用的規(guī)律
C.與受教育培訓者相互制約的規(guī)律
D.與社會發(fā)展相互作用的規(guī)律
E.與國家制度相互作用的規(guī)律

3.多項選擇題素質(zhì)教育培訓的特點有：（）。

A.面向全體學生和全體勞動者
B.與生產(chǎn)力相互作用的規(guī)律
C.促進學生和勞動者全面發(fā)展
D.貫穿于教育培訓活動全過程，并滲透于各個環(huán)節(jié)之中
E.以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點

5.多項選擇題教育的廣義解釋是：凡是能（）即可稱為教育。

A.促進人的知識和技能的活動
B.發(fā)展人的智力和體力的活動
C.開發(fā)人的淺能活動
D.控制人的行為的有目的活動
E.改善人的態(tài)度和品質(zhì)的活動

6.單項選擇題（）主要是指培訓機構(gòu)固定資產(chǎn)（校舍場地、教學科研設備用具及生活固定資產(chǎn)）和材料、低值易耗品使用的指標等。

A.教育收益率
B.培訓個人收益率
C.人力資源利用效率指標
D.物力資源利用效率指標

7.單項選擇題學校人力資源利用效率=（）×100%。

A.年培訓人數(shù)÷校本部教職工數(shù)
B.年在校學生數(shù)÷校本部教職工數(shù)
C.年培訓人數(shù)÷校本部教師數(shù)
D.年在校學生數(shù)÷校本部教師數(shù)

8.單項選擇題（）是指企業(yè)用于智力開發(fā)，提高職工文化、技術(shù)和專業(yè)知識水平的投資。

A.培訓成本
B.企業(yè)教育培訓投資
C.培訓工作
D.培訓效益

9.單項選擇題培訓經(jīng)濟學中，培訓投入按投資主體分為（）、企事業(yè)單位的投資和個人的投資。

A.國家的投資
B.成人教育投資
C.學歷教育投資
D.再就業(yè)培訓投資

10.單項選擇題培訓投入也稱為培訓投資、培訓資本或（）。

A.培訓成本
B.培訓經(jīng)費
C.培訓資金
D.培訓效益

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培訓者只有（），并提供培訓服務，才能提高培訓效益。

題型：單項選擇題

（）不符合終身教育的基本理念。

題型：單項選擇題

（）主要是指培訓機構(gòu)固定資產(chǎn)（校舍場地、教學科研設備用具及生活固定資產(chǎn)）和材料、低值易耗品使用的指標等。

題型：單項選擇題

培訓統(tǒng)計的基礎工作包含（）、建立統(tǒng)計臺賬和制作統(tǒng)計報表。

題型：單項選擇題

（）是以現(xiàn)代教育學、心理學、經(jīng)濟學和統(tǒng)計學為基礎，研究運用各種教育、心理、經(jīng)濟的測量和統(tǒng)計手段及工具，對人才素質(zhì)、培訓效益和教學效果等進行科學分析和價值判斷，以探求教育培訓的規(guī)律，尋求解決問題途徑的一種科學方法。

題型：單項選擇題

培訓經(jīng)濟學認為，培訓是指根據(jù)（）的需要，按照職業(yè)崗位的要求對具有勞動能力的人進行的專業(yè)的培養(yǎng)和訓練。

題型：單項選擇題

以下有關企業(yè)的培訓和觀點中，不正確的是（）。

題型：單項選擇題

職業(yè)培訓是教育和職業(yè)之間的橋梁，新勞動力上崗前必須先培訓，以確保勞動者的質(zhì)量。企業(yè)培訓要突出（）。

題型：單項選擇題

在人員選拔工作中，常用心理測評對人員的認知能力、個性和興趣進行測量，其中認知能力的測量包括（）。

題型：多項選擇題

職業(yè)培訓為勞動就業(yè)服務的即時性特點使培訓與教育有著明顯的區(qū)別，教育主要以學科傳承知識為本位，培訓則主要以（）。

題型：單項選擇題