A.相互訪(fǎng)問(wèn)
B.通訊聯(lián)系
C.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
D.舉辦家長(zhǎng)學(xué)校
E.在學(xué)校中組織家長(zhǎng)委員會(huì)
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A.要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性
B.要適應(yīng)人的身心發(fā)展的階段性
C.要適應(yīng)人的身心發(fā)展的個(gè)別差異性
D.要適應(yīng)人的身心發(fā)展的不平衡性
E.要適應(yīng)教育環(huán)境的特點(diǎn)
A.組織活動(dòng)、委托任務(wù)
B.學(xué)習(xí)、座右銘、立志、自我批評(píng)
C.榜樣和示范
D.說(shuō)服教育
A.社會(huì)公德、職業(yè)道德
B.社會(huì)公德、社會(huì)主義道德和共產(chǎn)主義道德
C.集體主義道德、共產(chǎn)主義道德
D.社會(huì)公德、集體主義道德、共產(chǎn)主義道德
A.目標(biāo)
B.內(nèi)容
C.過(guò)程
D.原則
最新試題
教師教育研究的特點(diǎn)包括（）
德育
在古代印度，能夠享受最好教育的是當(dāng)時(shí)的最高種姓（）
簡(jiǎn)述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。
簡(jiǎn)述教學(xué)結(jié)構(gòu)確定的步驟。
認(rèn)為知識(shí)是道德本位的目的觀，這種說(shuō)法屬于（）
一個(gè)規(guī)范、明確的行為教學(xué)目標(biāo)的表述，應(yīng)包括的基本要素是（）
簡(jiǎn)述學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的基本原則。
當(dāng)代學(xué)校教育的任務(wù)及整個(gè)終身教育的職責(zé)要求教育必須（）
我國(guó)小學(xué)課程設(shè)計(jì)的原則是什么？