A.理論
B.實(shí)驗(yàn)
C.實(shí)踐
D.應(yīng)用
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A.助跑、騰空、展髖、落地
B.助跑、第一騰空、展體、落地
C.助跑、起跳、推手、兩腿前伸、落地
D.助跑、起跳、推手、第二騰空、落地
A.血紅蛋白
B.血漿
C.白細(xì)胞
D.血小板
A.持球
B.預(yù)備姿勢
C.預(yù)擺
D.最后用力
A.運(yùn)動參與
B.運(yùn)動技能
C.身體健康
D.心理健康與社會適應(yīng)
A.廣泛運(yùn)用保護(hù)與幫助
B.排除學(xué)生的害怕心理
C.多采用集中練習(xí)
D.教學(xué)過程的規(guī)范化
A.同質(zhì)分組
B.異質(zhì)分組
C.幫教型分組
D.友伴分組
A.在體育教學(xué)中要學(xué)、練、問相結(jié)合,學(xué)習(xí)與創(chuàng)新相結(jié)合
B.注意合理安排負(fù)荷
C.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)
D.關(guān)注個(gè)體差異,因材施教
A.人格
B.應(yīng)對資源
C.應(yīng)激源
D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
A.骨密質(zhì)增厚
B.骨徑增粗
C.骨中礦物質(zhì)含量降低
D.骨小梁排列更加整齊
A.整體性
B.差異性
C.可測性
D.科學(xué)性
最新試題
在學(xué)習(xí)快速跑時(shí),教師給學(xué)生做擺臂動作示范時(shí),最應(yīng)采用()。
教材分析核心的最里層是教材的()。
排球競賽規(guī)則中規(guī)定,自由人在場上只能運(yùn)用下列哪種技術(shù)?()。
一堂課的運(yùn)動負(fù)荷應(yīng)由()到(),再由()到()直至課的結(jié)束。
血糖濃度過低最先迅速影響的器官功能是()
直觀教學(xué)法是指通過教師演示動作,使學(xué)生建立動作概念,形成動作表象的教學(xué)方法,下面不屬于直觀教學(xué)方法的是()。
血型實(shí)質(zhì)上是不同的()表面抗原。
屬于影響骨骼肌肌力發(fā)揮的解剖學(xué)因素是()
下列關(guān)于人體骨的說法,正確的是()
特殊心肌細(xì)胞具有()。