A.抽象邏輯
B.具體形象
C.辯證
D.單維
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A.6.7-11.12歲
B.11.12-14.15歲
C.14.15-17.18歲
D.3-6.7歲
A.角色統(tǒng)一與角色混亂
B.自主與羞怯
C.勤奮感與自卑感
D.友愛(ài)親密與孤獨(dú)
A.不可改變的
B.可以跳躍的
C.因人而異的
D.可人為改變的
A.前運(yùn)算階段
B.感知運(yùn)動(dòng)階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.控制
B.基本看法
C.改造
D.意識(shí)
A.0~2歲
B.2~7歲
C.7~11歲
D.11~16歲
A.為其提供無(wú)結(jié)構(gòu)的材料,讓他自己探索
B.鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)
C.給學(xué)生充分的時(shí)間,讓其總結(jié)出結(jié)構(gòu)性知識(shí)
D.教師要給學(xué)生提供一些明確的指導(dǎo)和講解
A.場(chǎng)依存型
B.場(chǎng)獨(dú)立型
C.沉思型
D.幅合型
A.IQ=智力年齡/實(shí)際年齡×100%
B.IQ=智力年齡/實(shí)際年齡×100
C.IQ=實(shí)際年齡/智力年齡×100%
D.IQ=實(shí)際年齡/智力年齡×100
A.威特金
B.斯金納
C.卡根
D.弗洛伊德
最新試題
學(xué)生的性格差異主要是指性格的()和()。
埃里克森提出了(),指?jìng)€(gè)體組織自己的動(dòng)機(jī)、能力、信仰及其活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)而形成的有關(guān)自我的一致性形象。
()是人與人相互區(qū)別的主要方面,是人格的核心。
世界上最著名的智力量表是(),最初由法國(guó)人比納和西蒙于1905年編制。
生理自我是自我意識(shí)(),生理自我在3歲左右基本成熟。
學(xué)生的認(rèn)知差異主要包括認(rèn)知方式差異和()。
自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己以及自己與周圍事物的關(guān)系的意識(shí),其心理成分包括:認(rèn)識(shí)成分、()成分和意志成分。
人格發(fā)展階段理論認(rèn)為,與主動(dòng)感相對(duì)應(yīng)的是()。
區(qū)別沖動(dòng)與沉思認(rèn)知方式的標(biāo)準(zhǔn)是反應(yīng)時(shí)間與()。
規(guī)則的學(xué)習(xí)主要有兩種學(xué)習(xí)公式()和()。