刺激分化

提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是（）。

操作性條件作用的基礎(chǔ)規(guī)律有強(qiáng)化、消退、（）、（）與（）。

自我意識(shí)的發(fā)展包括生理自我、（）和心理自我三個(gè)階段。

奧蘇伯爾對(duì)學(xué)習(xí)也進(jìn)行了分類，他強(qiáng)調(diào)的是（）學(xué)習(xí)。

斯金納認(rèn)為，人和動(dòng)物的行為有兩類：（）行為和（）行為。

布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和（）三個(gè)過程。

巴甫洛夫提出經(jīng)典性條件反射論，基本規(guī)律有獲得與（）、刺激泛化與分化。

經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）和（）。

掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則是動(dòng)機(jī)原則、（）原則、程序原則和強(qiáng)化原則。