A.對活動的喜愛及獲得的快樂
B.適宜的運動負荷
C.練習的總時間
D.活動的組織
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A.與運動項目有很大的關系
B.閉合性軟組織損傷多
C.開放性損傷多
D.中度損傷多
A.含糖飲料
B.含酒精飲品
C.含奶飲料
D.含咖啡因飲料
A.軀體癥狀
B.精神活動極易興奮
C.睡眠、情緒障礙
D.恐懼強迫癥
A.主動活動與被動活動
B.動力練習與靜力練習
C.逆向練習
D.超量練習與低量練習
A.髖關節(jié)肌肉
B.肌腱
C.韌帶
D.纖維組織
A.動作速度
B.位移速度
C.反應速度
D.奔跑速度
A.法國
B.美國
C.巴西
D.德國
A.循序漸進
B.周期性
C.全面發(fā)展
D.用進廢退
A.身體幻想
B.身體形象
C.身體想象
D.身體表象
A.鈣
B.磷
C.鉀
D.鐵
最新試題
起跑后的加速跑也叫疾跑,是從蹬離起跑器到()之間的一段跑程。
()是在奔跑中克服一定數量人為障礙物的練習,是田徑運動項目中技術比較復雜、節(jié)奏鮮明、韻律性比較強的運動項目。
支撐跳躍的教學中,保護與幫助不僅是保證安全的手段,也是促進學生()動作的主要方法。
體育與健康基礎知識課的教學過程與實踐課的教學過程一樣。
接力跑是以幾個互相配合,密切協(xié)作,分別跑完各自規(guī)定距離的集體項目,既是發(fā)展速度素質、協(xié)調性和培養(yǎng)快速奔跑的有效手段,又可培養(yǎng)密切合作的集體主義精神。
支撐跳躍對培養(yǎng)學生的()有著極其重要的作用。
學校教育應把學生的學習放在第一位。
三級跳遠是在助跑后起跳,依次完成單腳跳、()和跳躍的田賽項目。
快速跑時,由于人體在大量缺氧條件下完成大強度的活動,其生理表現為有氧代謝,負有大量氧債,屬于“極限強度”運動。
隊形是指所排隊伍的行列。