單項選擇題在技術支持的探究學習中，（）為主體，（）為主導

A.教師；學生
B.教師；教師
C.學生；學生
D.學生；教師


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1.單項選擇題學生們進行合作時，（）分組能讓具有不同技能的學生進行合作。

A.異質(zhì)
B.同質(zhì)
C.混合
D.自由

2.單項選擇題使用交互式電子白板的幕布功能應該點擊哪個選項（）

A.顯露器
B.橡皮
C.聚光燈
D.神奇墨水

3.單項選擇題課程中講述利用幾何畫板動態(tài)展示變化過程，便于學生（）

A.看得比較清楚
B.熟悉題目的變化方式
C.感受并建立動態(tài)的數(shù)學活動經(jīng)驗
D.課后較好地完成作業(yè)

4.單項選擇題以下哪個功能是音頻軟件不具備的（）

A.轉(zhuǎn)調(diào)
B.打印樂譜
C.變速
D.降噪

5.單項選擇題多媒體課件中的數(shù)字化音頻素材一般可以通過何種方法獲得（）

A.自行制作和購買
B.上網(wǎng)下載
C.購買和收集
D.自行制作，收集和購買

6.單項選擇題word表格由若干行，若干列組成的，行和列交叉的地方稱為（）

A.塊
B.單元格
C.交叉點
D.表格

7.單項選擇題下列關于投影儀維護與保養(yǎng)技巧敘述正確的是（）

A.增添了人類發(fā)展科技的新手段
B.提供了人類創(chuàng)造文化的新工具
C.引起了人類工作與生活方式的變化
D.創(chuàng)造了人類改造自然的新物質(zhì)資源

8.單項選擇題形成性評價是在教學進行過程中，為引導教學或使教學更為完善而進行的對學生學習結(jié)果的判定，以下不屬于其常用手段的是（）

A.創(chuàng)建學生成長記錄袋
B.評估學生的平時作業(yè)
C.觀察學生的日常表現(xiàn)
D.單元或期末測試

9.單項選擇題允許教師和學習者在LAMS中創(chuàng)建、編輯、觀看概念圖的工具是（）

A.Survey工具
B.Mindmap工具
C.Notebook工具
D.Voting工具

10.單項選擇題以下哪種教學組織形式屬于小組相互作用的類型（）

A.教師通過講授，談話，板書，演示等向班級或一組的學生傳遞教學信息
B.由學生閱讀教科書，觀看或聆聽音像教材，做筆記等獲得教學信息
C.通過一定方式讓學生表現(xiàn)自己對所學內(nèi)容的理解情況和應用情況
D.通過討論，問答，交流等在師生之間，學生與學生之間分享教學信息

最新試題

下面哪些目標能夠幫助評價重要的學習目標（目標應與標準緊密聯(lián)系、可以量化、并整合了21世紀技能）選出所有適用的：（）。

題型：多項選擇題

下列哪些工具正確可以支持下列活動？（）

題型：多項選擇題

自我評價和同伴互評都是21世紀課堂的重要活動，下列正確的描述是：（）

題型：多項選擇題

維嘉是一位六年級的科學老師，在“昆蟲”學習單元中，她請學生扮演不同專業(yè)領域的昆蟲學家，并設計了一系列評價活動。這些評價活動有助于五類評價目標的達成。下列各項評價目標與對應的評價情況描述正確的是（）。

題型：多項選擇題

很多工具都能用來評價學生的學習，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述不適用于作品量規(guī)？（）

題型：單項選擇題

在為一個學習單元或項目開發(fā)評價時，應當首先考慮哪些因素？（）

題型：單項選擇題

評價時間線能幫助教師形象化地說明學習周期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機?；仡櫭恳豁椩u價，確定時間線上能夠提供最佳信息的時機。下列哪些評價策略用于學習進行中？（）

題型：多項選擇題

請思考安娜是如何改進她的證明課堂評價的，并且還可以繼續(xù)這種改進。下列能說明評價實踐的轉(zhuǎn)變過程的是（）。

題型：多項選擇題

下面哪些屬于評價目標？（）

題型：多項選擇題

在整個學習單元中，教師希望學生定期記錄和反思他們自己的想法，可以使用以下哪個評價策略？（）

題型：單項選擇題