A.兒童已有發(fā)展水平和新的需要之間的差異
B.兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平
C.在有指導(dǎo)的情境下,兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平和在獨(dú)立活動(dòng)中所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平之間的差異
D.兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題和被動(dòng)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題之間的差異
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A.前運(yùn)算階段
B.形式運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.符號(hào)運(yùn)算階段
A.遺傳因素作用的可控性
B.心理發(fā)展是由遺傳決定
C.遺傳因素作用的可變性
D.心理發(fā)展是由遺傳與環(huán)境共同決定
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)
A.橫斷研究法
B.縱向研究法
C.群體序列研究法
D.交叉研究法
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.從認(rèn)識(shí)單純的規(guī)則到了解真正意義的規(guī)則
B.從單方面的尊重到多方面的尊重
C.從自我中心到以他人為中心
D.從他律到自律
A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.都不是
A.皮亞杰
B.華生
C.艾利克森
D.柯?tīng)柌?/p>
A.感知?jiǎng)幼麟A段
B.自我中心階段
C.具體運(yùn)算階段
D.前運(yùn)算階段
A.延續(xù)性
B.多變性
C.穩(wěn)定性
D.可變性
最新試題
韋氏智力測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)是()。
MMPI-2耐()受測(cè)者的適用性較差。
精神分析理論關(guān)于變態(tài)心理的解釋,下列基本命題中不正確的是()。
咨詢師表達(dá)真誠(chéng)的重要意義體現(xiàn)在()。
思維的智力操作過(guò)程包括()。
職業(yè)道德基本原則的集體主義的內(nèi)涵有()。
實(shí)施中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的正確做法有()。
不伴有幻覺(jué)和妄想,且社會(huì)功能無(wú)損害或僅輕度損害的躁狂發(fā)作是()。
反復(fù)而持久的反社會(huì)性、攻擊性或?qū)α⑿云沸心J降膬和?、青少年常?jiàn)的心理障礙是()。
對(duì)臨床資料的解釋可以按照()思路進(jìn)行。