A、 社會(huì)政策導(dǎo)向
B. 學(xué)校的宗旨
C. 法律手段
D. 自然規(guī)律
E. 教師的影響
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A.注重道德教育
B.堅(jiān)持中體西用
C.以實(shí)利教育、軍國(guó)民教育輔之
D.以尊孔讀經(jīng)為本
E.更以美感教育完成其道德
A.不要管理,不要作為
B.不要說(shuō)教
C.不要過(guò)多地強(qiáng)力施加教育政令
D.要順乎自然規(guī)律去從事教育管理
E.努力達(dá)到無(wú)為的境界
A、在選拔人才時(shí)以法律考試為準(zhǔn)繩
B.在人才標(biāo)準(zhǔn)上堅(jiān)持尚法不尚賢
C.堅(jiān)持以封建國(guó)家利益為重的道德價(jià)值觀
D.在人才選拔的過(guò)程中堅(jiān)持行公義去私心
E.在人才選拔過(guò)程中堅(jiān)持任公而不任私
A.建性逐漸削弱
B.科學(xué)性民主性日益強(qiáng)化
C.從封閉走向開放
D.從單一走向多元
E.科舉的因素越來(lái)越重
A.雷迪
B.巴德利
C.利茨
D.狄摩林
A.裴斯泰洛齊
B.赫爾巴特
C.杜威
D.科南特
A.福斯特教育法
B.費(fèi)里法令
C.巴特勒法案
D.巴爾福教育法
A.英國(guó)
B.德國(guó)
C.法國(guó)
D.美國(guó)
A.賀拉斯·曼
B.杜威
C.科南特
D.華虛朋
A.美國(guó)
B.英國(guó)
C.法國(guó)
D.德國(guó)
最新試題
北齊()促使教育管理真正走向獨(dú)立。
()是構(gòu)成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶,不僅有學(xué)術(shù)上的(),強(qiáng)化了師傳體系,而且有政治上的()。
1928年,大學(xué)院召開教育會(huì)議,提出廢除黨化教育名稱,改稱(),即以實(shí)現(xiàn)三民主義為目的的教育。
考試周期和年份的固定,是科舉考試高度()的重要表現(xiàn)。
杜佑《通典》認(rèn)為,文才美秀一科即為進(jìn)士科之始,而()被視作科舉制產(chǎn)生的標(biāo)志。
鄉(xiāng)試是明清正式科舉的()。第一名被稱為(),第二名被稱為(),第三、四、五名被稱為(),第六名被稱為(),余稱(),即()。
()的創(chuàng)建代表了中世紀(jì)文明和教育發(fā)展的最高成就。
察舉的科目大體有兩類,一類是(),二是()。
博士職能主要有()6項(xiàng),體現(xiàn)了博士從事的八個(gè)主要方面的職務(wù)。
()又稱九品官人法,是曹操推行唯才是舉的人才政策。