單項選擇題有人在學習解高次方程的思路時,概括為“四化換一元”,這是使用了()
A.圖表歸納法
B.形象聯(lián)想法
C.簡語歸納法
D.符號綱要法
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1.單項選擇題在一份書面學習材料中,記憶效果最好的位置往往是()。
A.中間部分
B.開始和結尾部分
C.不一定
D.都一樣
2.單項選擇題在學習過程中,學習者針對所學內(nèi)容畫出網(wǎng)絡關系圖,這種學習策略屬于()
A.組織構造策略
B.深入理解策略
C.高效練習策略
D.保持記憶策略
3.單項選擇題“獵人進山只見禽獸,樵夫進山只見柴草”是知覺()的表現(xiàn)。
A、選擇性
B、整體性
C、理解性
D、恒常性
4.單項選擇題無論在中午或傍晚,一香蕉總是被看成黃色,這是由于()所致。
A.知覺適應
B.明度恒常性
C.知覺的理解性
D.顏色恒常性
5.單項選擇題聽到一聲巨響轉(zhuǎn)過頭屬于()
A.無意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.有意前注意
6.單項選擇題學生剛學英語時,對26個字母的記憶兩頭容易,中間難,這種現(xiàn)象就是所謂的()
A.痕跡消退說
B.動機說
C.同化說
D.首位效應和近位效應
7.單項選擇題學習后立即睡覺,保持的效果往往比學習后繼續(xù)活動保持的效果更好,這是由于()。
A.過度學習
B.記憶的恢復現(xiàn)象
C.無倒攝抑制的影響
D.無前攝抑制的影響
8.單項選擇題對如何游泳的記憶屬于()。
A.形象記憶
B.語詞記憶
C.情緒記憶
D.程序記憶
9.單項選擇題要使學習的知識達到自動化,主要通過()
A.形成策略化
B.反復練習
C.多問為什么
D.使用聯(lián)想法
10.單項選擇題無意義音節(jié)的首創(chuàng)者和遺忘曲線的最先提出者().
A.巴甫洛夫
B.艾賓浩斯
C.弗洛依德
D.馮特
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小學生記憶特點表述正確的有()
題型:多項選擇題
間隔強化比連續(xù)強化具有更持久的反應率和更低的消退率。
題型:判斷題
為提高學習的效果,通常要求初期連續(xù)強化,中期固定比率強化,后期不定時距強化。
題型:判斷題
觀察法有利于對所要研究的問題進行廣泛而深入的研究,同時能保證所收集資料的真實性。
題型:判斷題
動機最佳水平與任務的難度成正比。
題型:判斷題
發(fā)現(xiàn)學習的效果比接受學習來的好。
題型:判斷題
關于中學生創(chuàng)造力發(fā)展特點論述正確的有()
題型:多項選擇題
以下對中學生品德發(fā)展特點的描述正確的有()
題型:多項選擇題
對于小學生學習特點描述正確的有()
題型:多項選擇題
動機的歸因理論從()等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運氣等六種因素。
題型:多項選擇題