A.5歲
B.7歲
C.10歲
D.14歲
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A.理性利他主義行為
B.自我中心性行為
C.依從傳統(tǒng)慣例的行為
D.良心主義行為
A.認(rèn)識(shí)到法律不再是死板的條文
B.開(kāi)始從維護(hù)社會(huì)秩序的角度來(lái)思考什么行為是正確的
C.認(rèn)為除了法律以外,還有諸如生命的價(jià)值、全人類的正義等更高的道德原則
D.認(rèn)識(shí)到必須尊重他人的看法和想法
處于自律道德判斷階段的兒童的特征主要是()。
A.尚不能進(jìn)行道德判斷
B.進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果
C.道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配
D.道德判斷受兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配
A.認(rèn)識(shí)到法律不是死板的條文
B.對(duì)成人或規(guī)則采取服從態(tài)度,以免受到懲罰
C.為自己塑造一個(gè)社會(huì)贊同的形象
D.強(qiáng)調(diào)對(duì)法律和權(quán)威的服從
A.社會(huì)生物學(xué)因素
B.遺傳因素
C.生理學(xué)因
D.環(huán)境因素
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德意志
D.道德動(dòng)機(jī)
A、追求利益的傾向
B、避免失敗的傾向
C、回避困難的傾向
D、追求刺激的傾向
最新試題
建構(gòu)主義通常提倡()等教學(xué)模式。
變化的練習(xí)情境不利于學(xué)習(xí)策略的掌握。
從青春期開(kāi)始,子女就開(kāi)始減少對(duì)父母的依賴,同時(shí)增加了反抗的情緒。
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果比接受學(xué)習(xí)來(lái)的好。
下列對(duì)應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯(cuò)誤的有()。
從道德行為的發(fā)展來(lái)看,小學(xué)生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的,年齡越大,言行越一致。
他律道德階段的兒童很少關(guān)注規(guī)則,也意識(shí)不到規(guī)則的存在。
下列關(guān)于中學(xué)生情感表述正確的有()
在發(fā)展的低級(jí)階段,一些較簡(jiǎn)單的初級(jí)心理機(jī)能(如感知、動(dòng)作、語(yǔ)言等)受環(huán)境的影響較大。
認(rèn)知策略的特殊性表現(xiàn)在()。