A、同卵雙生子
B、異卵雙生子
C、與親生父母
D、同胞兄弟姐妹
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A、指向性
B、廣度上
C、效能上
D、穩(wěn)定性
A、男優(yōu)于女
B、男女總體水平大致相等
C、女優(yōu)于男
D、男女總體水平，有年齡相等，有的則不等
A、性別
B、發(fā)展速度
C、發(fā)展水平
D、類(lèi)型
A.系統(tǒng)脫敏療法
B.厭惡療法
C.滿(mǎn)灌療法
D.認(rèn)知療法
E.來(lái)訪(fǎng)者中心療法
A.攻擊
B.逃避
C.退化
D.嫉妒
E.冷漠
最新試題
下列對(duì)應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯(cuò)誤的有（）。
以下對(duì)中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)的描述正確的有（）
對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)描述正確的有（）
中學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)描述正確的有（）
建構(gòu)主義通常提倡（）等教學(xué)模式。
在發(fā)展的低級(jí)階段，一些較簡(jiǎn)單的初級(jí)心理機(jī)能（如感知、動(dòng)作、語(yǔ)言等）受環(huán)境的影響較大。
變化的練習(xí)情境不利于學(xué)習(xí)策略的掌握。
在阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學(xué)生的任務(wù)既不應(yīng)太難也不應(yīng)太容易。
為提高學(xué)習(xí)的效果，通常要求初期連續(xù)強(qiáng)化，中期固定比率強(qiáng)化，后期不定時(shí)距強(qiáng)化。
心理學(xué)研究方法中問(wèn)卷法的優(yōu)點(diǎn)有（）