單項(xiàng)選擇題對(duì)于具備一定智商的大學(xué)生來(lái)講,學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、情緒、態(tài)度、意志、個(gè)性等對(duì)學(xué)習(xí)更具有影響力,這是()對(duì)學(xué)習(xí)起到的動(dòng)力、強(qiáng)化、調(diào)節(jié)等方面的作用。

A.智力因素
B.主觀因素
C.客觀因素
D.非智力因素


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1.單項(xiàng)選擇題()決定情緒的性質(zhì)。

A.行為
B.認(rèn)知
C.動(dòng)機(jī)
D.需要

2.單項(xiàng)選擇題與個(gè)體的生理基礎(chǔ)聯(lián)系最密切的是()。

A.性格
B.價(jià)值觀
C.氣質(zhì)
D.理想

5.單項(xiàng)選擇題同一客觀事物不同情緒狀態(tài)下會(huì)產(chǎn)生不同的感覺(jué)與體驗(yàn),這說(shuō)明人把外界客觀事物反映到頭腦中來(lái)時(shí),總是()。

A.伴隨著主觀能動(dòng)性
B.伴隨著客觀性
C.伴隨著個(gè)人對(duì)一個(gè)事物的看法
D.伴隨著隨意性。

6.單項(xiàng)選擇題宣泄療法屬于()。

A.精神分析療法
B.行為療法
C.認(rèn)知療法
D.人本主義療法

7.單項(xiàng)選擇題精神分析理論認(rèn)為,心理障礙產(chǎn)生的根源在于()。

A.學(xué)習(xí)了不良行為
B.幼年期發(fā)生的心靈創(chuàng)傷和沖突被壓抑于無(wú)意識(shí)
C.潛能發(fā)展受到阻礙
D.錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)觀念。

8.單項(xiàng)選擇題擇業(yè)心理咨詢的目標(biāo)是()。

A.物盡所需、各得其用
B.人盡其才、各得其所
C.依社會(huì)之需,打造自我
D.依自我所需,適應(yīng)社會(huì)。

最新試題

3歲左右的兒童,“我”的使用頻率增加,變得很有“主見(jiàn)”,而且能夠做到按照自己的方式去處理問(wèn)題。

題型:判斷題

新生剛進(jìn)入大學(xué),要盡快使自己熟悉校園,熟悉老師、同學(xué),熟悉學(xué)校的一切,同時(shí)在此過(guò)程中獲得體驗(yàn),學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)調(diào)整自己,改變自己,發(fā)展自己。

題型:判斷題

現(xiàn)實(shí)自我占優(yōu)勢(shì)的個(gè)體,往往表現(xiàn)出較強(qiáng)的虛榮心和自我陶醉感,特別在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià),期望事事處處得到他人的贊賞。

題型:判斷題

大學(xué)生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。

題型:判斷題

學(xué)習(xí)前首先要對(duì)學(xué)習(xí)情境進(jìn)行分析與思考、閱讀時(shí)對(duì)閱讀材料進(jìn)行自我提問(wèn)來(lái)檢查自己有沒(méi)有領(lǐng)會(huì)、理解材料的意思,使用的都是監(jiān)察策略。

題型:判斷題

生涯規(guī)劃有助于大學(xué)生集中精力全神貫注于自已有優(yōu)勢(shì)的事情上面,這樣有助于盡可能充分地挖掘自身的潛能。

題型:判斷題

患社交恐懼癥的人一般性格比較內(nèi)向、膽小、孤僻、敏感、退縮、依賴性強(qiáng)、不善言辭,在與人交往中一般處于被動(dòng)地位。

題型:判斷題

大學(xué)集體生活要尊重他人的生活習(xí)慣的不同,理解每個(gè)人的差異性,多些寬容的同時(shí)更要學(xué)會(huì)體諒、照顧別人。

題型:判斷題

測(cè)謊儀主要是通過(guò)皮膚電阻、呼吸和血壓真實(shí)記錄測(cè)試人當(dāng)時(shí)的內(nèi)心變化。

題型:判斷題

考上了大學(xué)就是“船到碼頭車到站”,大學(xué)環(huán)境非常寬松,要好好享受美好時(shí)光。

題型:判斷題