A、8個月
B、10個月
C、12個月
D、24個月
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A、自我意識的發(fā)展是人的個性特征的重要標志之一
B、1歲左右,認識作為生物實體的自我
C、2~3歲,逐步把握作為一個社會人的自我意識
D、即使沒有生活范圍的拓展和社會經(jīng)驗的增長,兒童的自我意識也會按照生物自我到社會自我的進程發(fā)展
A、訓練要從簡單到復雜
B、隨著嬰兒的成長自然就會了
C、讓嬰兒反復練習直到會了為止
D、家長要給寶寶做正確的示范
A、大步伐
B、強勢帶弱勢
C、強度
D、平穩(wěn)性
A、從時間與精力上解放了父母
B、造成親子教育與隔代教育之間主次顛倒,嬰兒正常依戀難以形成
C、隔代養(yǎng)育有利于老年人的身心健康
D、隔代養(yǎng)育能夠減輕家庭內(nèi)部經(jīng)濟壓力
A、順其自然的讓嬰兒自己去理解
B、到別人家作客時不論嬰兒有什么不良行為都不要批評他
C、讓嬰兒學會使用文明禮貌用語
D、家長不用教,嬰兒長大就會明白
A、社會性需要
B、歸屬和愛的需要
C、尊重的需要
D、生理需要
A、大小、方位、幾何圖形
B、方位知覺、顏色概念
C、大小、形狀、高低
D、色彩、記憶力、自我身體的認知
A、運動技能
B、語言能力
C、精細動作
D、美感
A、18~30歲
B、20~50歲
C、18~55歲
D、20~60歲
A.對人和事物有愛憎之分,用手示意表示需要,穿衣能合作
B.能完成簡單的動作(如穿鞋),能表達自己情緒和情感,能與人交往
C.表示大小便要求,開始學自己用匙喂食
D.認識畫片,辨別男女,參與同伴游戲
最新試題
有聲讀物中豐富的聲音和書上鮮艷的畫面,正好給了嬰幼兒()上的雙重刺激,有助于嬰幼兒早期語言教學的規(guī)范化。
主被動操主要鍛煉(),鍛煉腹肌腰肌以及脊柱的功能。
運動能力的掌握和運動的目的性與嬰兒意志力的產(chǎn)生沒有直接聯(lián)系。
6個月的嬰兒的精細運動表現(xiàn)為()。
下列不是嬰幼兒藝術游戲活動的特點是()。
好玩的折紙游戲目的不是培養(yǎng)對美工活動的興趣。
育嬰員可以用物品、動作或語言創(chuàng)設游戲情景,向嬰幼兒展示節(jié)律游戲的氛圍,激發(fā)嬰幼兒參與游戲的()。
與嬰幼兒進行認知游戲時需要()的環(huán)境支持。
15個月的嬰兒的大運動表現(xiàn)為()。
當依戀對象在旁時,嬰幼兒較少害怕,當嬰幼兒害怕時更容易出現(xiàn)依戀行為。