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A.早操
B.體育節(jié)
C.體育周
D.體育競賽活動
A.準備階段
B.預加速階段
C.最后用力階段
D.結束階段
A.運用各種語言,指導學生掌握學習內(nèi)容進行練習的一種教學方法
B.借助視覺、聽覺、肌肉本體感覺等感觀感知動作的一種教學方法
C.指從動作開始到結束,不分部分和段落完整進行教學的方法
D.是指根據(jù)教學任務,有目的地反復做某一動作的教學方法
A.學校體育是以增強學生體質,傳遞體育文化為目的的教育過程
B.社區(qū)體育為增強居民體質、活躍文化生活、提高生活質量而就近開展地區(qū)性體育活動的組織體制與活動形式
C.社區(qū)體育好似學校體育的基礎,社區(qū)體育帶動學校體育的改革
D.學校體育、社區(qū)體育都是國民體育的組成部分
A.甄別
B.激勵
C.選拔
D.尊重
A.路:學生前后重疊成一行叫路
B.列:學生左右并列成一排叫列
C.翼:隊伍的兩端叫翼
D.基準學生:每一排的排頭稱為基準學生
A.增強未來意識
B.重點讓學生學到體育知識、技術、技能
C.尊重學生的選擇、激發(fā)學生的動機和熱情、培養(yǎng)學生自主從事體育活動的習慣
D.學校體育的設計轉向對多種運動方式的關注和學校運動的創(chuàng)新
A.大眾傳媒對學生體育行為的影響,造成學生體育價值觀念的變化,也影響到他們體育活動的傾向
B.體育暴力方面的影響
C.諸如:假球、黑哨等體育道德方面的影響
D.一些似是而非的體育知識傳播,導致學生對體育知識產(chǎn)生不正確的認識
A.年齡
B.速度素質
C.力量素質
D.心率
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運動技能的形成需要經(jīng)歷三個階段。
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