A、格里格
B、拉威爾
C、舒伯特
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A、李姆斯基、柯薩科夫
B、拉基列夫
C、穆索爾斯基
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B、王光祈
C、黃自
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A、小調(diào)
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C、山歌
A、甘肅
B、遼寧
C、河北
D、山西
A、尚小云
B、荀慧生
C、周信芳
D、程硯秋
A、《弦索備考》
B、《神奇秘譜》
C、《樂府傳聲》
D、《溪山琴況》
A.減七和弦
B.大七和弦
C.半減七和弦
D.小七和弦
A.增五度
B.大三度
C.減七度
D.小六度
A.關(guān)系大小調(diào)
B.等音調(diào)
C.同主音調(diào)
D.同名調(diào)
最新試題
在藝術(shù)教學(xué)過程中,()不是營造開放的學(xué)習(xí)情境的方式。
藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)()因素確定。
“能區(qū)分獨唱(奏)、齊唱(奏)、輪唱、合奏等,能隨進行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進行律動、舞蹈”是哪個學(xué)段的學(xué)業(yè)要求?()
藝術(shù)教材編寫時應(yīng)處理好()的關(guān)系。
藝術(shù)課程期末考核的題目或任務(wù)應(yīng)該具()特點。
三至五年級學(xué)生在聆聽、體驗音樂時能始終將()指向音樂,活動遵守規(guī)則,不影響他人。
以下哪一項不屬于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程的設(shè)計思路?()
6年級學(xué)業(yè)要求能對自己或他人的演唱做()。
第一學(xué)段(1~2年級)初步了解中國音樂文化和()音樂文化。
情景表演時能根據(jù)要求觀察()等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征,并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。